江苏省泰州市白马中学八年级语文下册 第二单元复习学案（无答案） 苏教版

第二单元复习 学习目标：1通过本单元的复习，让学生熟练掌握议论文阅读的方法。2通过复习，掌握实词“名”、“斯”、“馨”、“鸿儒”、乱、“劳”，虚词“之”的用法，重要句子的翻译。3根据大纲要求，学生背诵默写陋室铭、渔家傲、天净沙 秋思。重难点：1掌握议论文的阅读方法。 2文言文的复习。时间安排：一课时学习过程：一、激情导入。请大家打开课文目录，看看这个单元的课文属于什么文体？（议论文）二、复习议论文阅读的有关知识。1议论文：是以议论为主要表达方式，阐明自己见解和主张的文体。2议论文有哪三要素？板书：3什么是论点？论点就是作者对论述的问题所持的观点和主张，是议论文的灵魂。4请大家打开第二单元的课文，找一找各篇课文的中心论点。第九课人的高贵在于灵魂的中心论点是第一自然段的“人的高贵却在于他有灵魂生活”。第八课多一些宽容的中心论点是“要建立和谐的人际关系，最重要的是要豁达大度，善于容纳与自己志趣、风格不同的人”。第七课敬业与乐业的中心论点是“但我却信敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门”。5看了这几篇课文，你们发现它们的中心论点都在课文的哪里提出来的？（开头）一般情况下，作者在议论文的开头就提出了中心论点；也有的课文在文章的结尾归纳出论点；有的中心论点偶尔也出现在文章的中间部分。考试的时候，题目叫我们找出一篇文章的中心论点，我们先在开头找，找不到就到结尾找，结尾找不到就到中间部分去找。6联系课文，说说我们在议论文中提出的中心论点，语言要达到什么要求？论点必须旗帜鲜明，支持什么，反对什么，态度应十分明确，不能含糊，模棱两可。比如：7什么是论据？（论据就是作者用来证明论点的依据。）8论据包括哪两种？（包括 和 。 论据主要指事例、史实数字等； 论据包括经典著作、名人名言及科学原理。）9以敬业与乐业为例，从文中找出它们的各种论据。事实论据：道理论据：10什么是论证？论证是用论据来证明论点的过程与方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。）11议论文有哪些论证方法？（1）举例论证（2）道理论证（3）对比论证（4）比喻论证12以敬业与乐业为例，在课文中找出各种论证方法。举例论证：道理论证：对比论证：13议论方式有两种：立论和驳论。14议论文的基本结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）三、复习陋室铭1.实词 名：（1）有仙则名 （2）遂以名楼上： 乱，劳：调： 斯： 惟： 馨：鸿儒： 白丁：虚词 之（1）之：无丝竹之乱耳 （2）何陋之有2.丝竹古今意义的区别3 这篇文章的中心句是哪一句？4描写陋室环境的句子。 （ ）5表现室主人交往之雅的句子。（ ）6作者写这篇文章的目的是什么？表现作者不慕名利、洁身自好、追求高尚情操的情怀。当堂检测 四、字词听写题：狭i 热chn 纯cu 派qin b 薄 xn 职 W 宁啁ji y 日 d 信 宽yu zh 息 Zhu 热 旁wxi 渎 胸jn bng 弃 jing 异 ji d jdmin 怀 chui 摩 wi 缩 强gu 不舍 pin 进 yn 气显h 和m 鸿r 优柔 断 轻怕重 不二法门精 求精 不足道 麻木不 冷冷清清 见异思五、诗歌默写题：1宣州谢朓楼饯别校书叔云中运用了散文句式直抒心中郁结，突出诗人忧愁的诗句： ， ； ， 。2宣中借景抒情，抒发了诗人开怀舒畅的豪情的句子： ， 。3宣中称誉李云文采的同时，也流露出对自己才能自信的诗句： ， 。4宣中写出了诗人神驰宇宙的豪情，对理想境界的向往和追求的诗句： ， 。5宣中表达了作者壮志难酬，极度忧愁的诗句： ， 。6宣中诗人想借逃避现实而不愿同流合污的激愤之词的诗句： ， 。7宣中写出诗人对现实不满，想超脱现实的诗句： ， 。8渔家傲中总写“塞下秋来风景”的特点的字眼是：“异” ，有关诗句： ， ； ， 。9渔家傲中写出当时战争形势的诗句： 。10渔家傲中写出将士们生活艰苦而又思乡心切惆怅的句子： 。11渔家傲中透出归家无期的悲伤，而又饱含为国戍边的责任感的诗句： 。12渔中从虚写的角度，突出战争持久，将士背井离乡远征边塞的痛苦的诗句： ， 。13天净沙.秋思中诗人运用了白描的手法，写出了九种景物，营造了一种萧瑟、悲凉的意境的句子： ， ， 。14天净沙.秋思中直抒胸臆，道出了天涯游子之悲的诗句： ， 。六、文言文阅读题：默写陋室铭 译文 山不一定要高，有仙人(居住)就能天下闻名；水不一定要深，有龙(居住)就能降福显灵。这(虽)是间简陋的房子，只是我的品德好。苔藓的痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有(嘈杂的)音乐使我的两耳扰乱，没有官府的公文使我的身心劳累。(它好比)南阳诸葛亮的茅庐，西蜀扬子云的玄亭。孔子说：(虽然是陋室，但只要君子住在里面)有什么简陋的呢?1铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后成为一种文体,这种文体一般都是用韵的。2孔子云：“何陋之有？” 孔子认为，九夷虽然简陋，但是有君子住在那里，就不简陋了。3表现作者写作主旨的是哪一句话？是： ， 。4重点词语的解译：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 乱： 劳：5 陋室铭一文作者认为陋室不陋的原因：6文中描写陋室环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是： ， 。7表现陋室主人交往之雅的句子是： ， 。8用比喻赞美陋室的句子是： ， 。9文中为突出主旨而引用孔子的一句话是： ， 。10作者在文中结尾提到古代贤士，并且引孔子的话，表现出了他的高尚情趣。提到古代贤士的一句话是： ， 。 ， 。11与时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙意思相近的句子是： ， 。12写社会交往的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁；写生活情趣的句子是： ， 。13本文描写陋室环境和居室主人的生活情景，并以“陋室”比古贤的居室，表现了作者怎样的情趣和节操？答：作者追求的是一种保持 、 的生活情趣。七、阅读理解谈影响力不是只有明星或政坛人物，可以左右潮流或掌控政局，我们普通百姓，也都有各自的影响力。只是普通百姓的影响力，往往不够显性，或者不常在荧屏前暴露，不够闪光和耀眼。但千万别忽视了普通人的影响力。邻国的一位农学博士20世纪80年代来中国种树，每天在中国的恩格贝种树10小时，一直种到97岁。在他的影响下，日本有7300名志愿者来到恩格贝种下树木300万棵，染绿黄沙4万亩。1个人，20年，让茫茫的沙漠一角，奇迹般地冒出绿洲这就是影响力。日常生活中，一个人不经意的行为或者一个微不足道的细节，足以影响一件大事。这种影响力往往是隐性的，不细心体察，你就很难发现。一位从沿海回来的朋友准备到内地投资，重点考察A城和B城。在A城，他坐在街头擦皮鞋，擦皮鞋的一个大婶的动作，让他对这个城市死了心：那大婶把他的一只鞋带解下来，擦好付了钱后再系上，一个细节瞬间让他悟出，这个城市市民的道德水准成问题定是有人擦好鞋后不付钱跑掉过。在B城，他搭了5次出租车，下车前，5位司机都提示：先生，请带好您随身物品。最终，他把企业放在了B城，B城因此有5000人上岗就业，B城的税务部门每年也因此收到上亿元的税收，这就是一位擦鞋大婶和几位出租车司机的影响力。我儿子每次饭前便后都很认真地用洗手液洗手。有时候时间紧，我就试着和他商量：就不能稍微马虎一点吗？他很果断地摇头：这怎么可能，我从上幼儿园的时候就养成了习惯！可想而知，这就是一位幼儿园老师的影响力。在有些人的意识中，幼儿园老师不就是带孩子玩玩嘛，有那么大的影响力吗？答案当然是肯定的，她们的教育足以影响一个人一生的行为习惯。1.本文的中心论点是什么？2.请简要概括文中的论据。 3.第段是怎样证明中心论点的？请简要分析。八、口语交际 听出讨论的焦点，有针对性地发表意见请在仔细阅读下面一个小故事后，用简洁明确的语言回答文后问题（4分）马克吐温在密苏里州办报时，收到一个订户来信，信中问：“马克吐温先生，我在报纸里发现了一只蜘蛛，请问您这是吉兆还是凶兆？”马克吐温回信说：“这不是什么吉兆，也并非什么凶兆。这蜘蛛不过想爬进报纸去看看，哪个商人没有在报纸上登广告，它就到哪家商店的大门口去结网，好过安安稳稳的日子。”问题： （1）这个订户来信的目的是什么？（2）马克吐温回信中的意思又是什么？ 五、补充：议论文考什么？ (一)题型一：在论点上设题1.问文章的中心论点 2.问文章是怎样提出论点的。注意位置 注意方式：是否引用故事、歌谣、俗语、名言、生活现象等。3.问分论点之间的关系：并列和递进(二)题型二：论据上设题 1.概括事实论据答题指导：概括时和记叙类的方法有点不同，在点明人物、事件、结果的同时，要把论点融进去。2.补充事实或道理论据 注意：要有积累(困难/勤奋/诚信/感恩/读书/做人等)；表述时要紧扣论点。例：居里夫人致力于放射性元素的研究，她专注于此，克服了重重嗣难，终于发现了镭并分离出纯镭，为人类作出了巨大贡献。法国昆虫学家法布尔，19岁第一次接触到有关昆虫的书籍后，便立志写一本有关昆虫书。他观察昆虫的生活习惯，耗费一生精力，终于写成了昆虫记。整理名人事迹 七上：鲁迅、居里夫人、海伦凯勒 七下：邓稼先、闻一多、安徒生、贝多芬等。注意：补写论据要看清类型；是否有字数限制；尽量用名人事例或名言，不要用大家不熟悉内容。3.解析论据与论点的一致性。 (1)论据能否证明论点？ （2）辨析论据类型及作用语言表述：这是(事实、道理)论据，具体有力地论证了的论点，使论点更有说服力。(三)题型三：论证上设题 1.在论证思路上设题 (1)问段落(或句子)顺序能否调换。答题思路：A。如果是逐层深入的论证：不能换，因为逐层论证，层层深入地论证论点。B。如果是并列式的论证：可能能换，因为这几段是并列式，从几个方面论证中心论点。也可能不能换，要考虑与总括句的照应关系。(2)问怎样论述论点的。(主要是针对全文或某段论证思路的考查)答题指导：怎样提出观点用什么论证方法阐述观点得出什么结论。(3)论证方法的判定及作用分析 对比论证：将与对比，突出强调了观点，使论点更有说服力。举例论证：举了的例子，(从正面、反面)具体有力地论证了的观点。使论点更有说服力。道理论证：引用的名言(警句、格言、谚语、公理)有力地论证了的观点。使论点更有说服力，令人信服。 比喻论证：把比作，生动形象地论证了的观点。深入浅出，通俗易懂。(四)题型四：语言风格上设题1.整体语言风格 (1)语言特点：严密准确。 (2)语体特点。口语和书面语。掌握一点关键词：简明平实、亲切自然，通俗浅显；含蓄委婉、庄重典雅；生动形象、幽默风趣；富有文采等。做这类题一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。2.具体词语分析 答题思路：(1)解词；(2)这个词表达了的内容，对论点起到的作用；(3)体现了议论文语言的严密性。关注那些体现逻辑思路的语言、严密性的语言、概括性强的语言。(五)题型五：开头段的作用 以故事、生活现象、诗词、名言的开头最易考查其作用总结段意：开头写了的内容，引出论点(或论题)，有时也可以作为论据论证论点。引起读者的兴趣，增强文章趣味性。引出下文。(六)题型六：问题目作用 题目形式新颖的最易考查其作用答题思路：运用了的修辞，提出论点或论题；引人思索；形式新颖独特，引起读者情趣。(七)题型七：结尾段(升华段)设题 答题思路：1.论点在题目上或开头已经提出论点的，结尾段作用是：总结全文，重申中心论点，强调中心论点的重要性，及其重大意义。要么是：总结全文，强调论点(或发出号召，指出希望)。2.论点在结尾在提出的文章，结尾段作用是总结全文，水到渠成得出论点。3.结尾补充论证的，作用是使论证更加严密或深入。(八)题型八：信息筛选1.准确把握全文段落结构；2.看分做题。2分题可能要点是2点或4点；3分题可能就是3点。(九)题型九：主观评价题1.有的可支持、可反对，要自圆其说，论据充分。 思路：观点+阐述 2.有的需辩证看问题。此类题要慎重，要结合文章论点具体分析。否则会有模棱两可、观点不明确的嫌疑。3.主观题其实不主观，答案也在文里面。要和作者站在一边，作者意思就是正确答案，只是让你表述出来。语言组织：层次清晰、观点明确、论据充分、语言有文采，能用上成语、名句、排比更好。(十)题型十：结合实际谈体会基本思路：论点+生活事例+总结重申 注意：读懂题干中“实例”要求：是具体事例还是泛叙即可。