江苏省沭阳县广宇学校八年级语文 《我的母亲》学案（无答案）

沭阳广宇学校八年级语文导学案课题：我的母亲一、学习目标：1、阅读课文，体悟母子深情，激发感恩情怀。2、赏读片断，明确细节描写对表现人物形象的作用，指导习作。二、学习重难点：1、阅读课文，体悟母子深情，激发感恩情怀。2、赏读片断，明确细节描写对表现人物形象的作用。三、知识链接：邹韬奋（18951944）：新闻记者、政论家和出版家。祖籍江西，生于福建。1921年毕业于上海圣约翰大学。1926年在上海主编生活周刊起，毕生从事新闻出版工作。其著作编有韬奋文集、韬奋全集，并著有萍踪寄语、萍踪忆语。四、导学过程：1、检查字词预习情况查氏（ ） 瞥见（ ） 妹仔（ ）巡阅（ ） 呜咽（ ） 女红（ ）惺忪（ ） 唏嘘 （ ）万籁俱寂（ ） 蹑手蹑脚（ ）娓娓动听（ ） 循循善诱（ ）人影憧憧（ ） 辗转反侧（ ）2、听读课文，整体感知：作者在文中深情回忆了关于母亲的哪几件事情？请用简洁的语言概括3、布置学生再读课文：在这四个片断中，你最感动的是哪一个？最难忘的是哪一句？理由是什么？4、虽然作者的母亲很不幸，只活了短短的29年，就抛下三男二女，撒手人寰了，留给作者无尽的痛。但是，同学们想想看，是不是母亲只为孩子们做了四件事呢？为什么作者只选取这四件事呢？5、父亲母亲教育作者的方式有何异同？6、归纳母亲的人物形象。达标检测：1.给下列加点的字注音。朦胧()瞥见()人影憧憧()妹仔()歉疚()蹑手蹑脚()2.选词填空：如今想起母亲见我被打，陪着我，同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的_(慈爱慈祥和蔼)的母亲。这是我对母亲最初的感觉，虽则在当时的_(幼小幼稚天真)脑袋里当然不知道什么叫做母爱。往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上_(流淌流动涌流)着。3.下列句子中有语病的一项是()A.没有谁不承认地球是绕着太阳转的。B.我们必须随时发现，认真克服工作中的困难。C.为防止今后不再发生类似事故，交通部门采取了许多措施。D.在同学们的热心帮助下，他的进步很大。4.从作者的读书经历来看，与我国另一位文学家的求学经历颇相似，只不过这位文学家遇上了一个好老师，他的“戒尺不常用，普通只不过瞪几眼，大声道：读书。”这位文学家是_，原名_。学习小结：她有一定的文化和能干的才具，有丰富的感情，但是却闭锁在一个封建社会的大家族里，没有踏上社会施展才能的可能，只能把全部的爱和希望倾注在子女身上。她时刻不忘子女，要让子女享受到和其他孩子一样的快乐；她以自己的情感熏陶教化子女，使子女形成正确的爱憎；她为子女的受责而揪心般痛苦，却又竭力克制自己的感情而赞同封建式的教育以督促子女上进；她日夜操劳，为家人做不尽的奉献一个感人至深的母亲已经站在我们面前。