江苏省沭阳县广宇学校八年级语文 《紫藤萝瀑布》导学案（无答案） 苏教版

沭阳广宇学校初二年级语文导学案课题：紫藤萝瀑布 课型：新授课学习目标：1、把握文章脉络，理解文章主旨。2、了解作者含蓄而深沉的思想感情。3、学习写景状物的方法，提高观察力和想像力。4、自我反思，以积极乐观的态度对待人生。学习重难点：1、紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现。2、生动而细致的景物描写。知识链接：19世纪，有一位英国将军在战场上打了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽然发现墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网。蛛丝一次一次被风吹断，蜘蛛一次一次地拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受激励，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢战役中打败了拿破仑。这位将军就是赫赫有名的威灵顿。威灵顿将军受到蜘蛛的启发，改变了自己的命运。今天，我们一起来学习著名女作家宗璞写的散文紫藤萝瀑布，看看作者曾有过怎样的际遇?面对紫藤萝花，作者有些什么感悟?而我们又会从中得到怎样的人生启迪?导学过程：一、学生查阅字典、词典，扫除文字障碍。迸溅（ ） 挑逗（ ）仙露琼浆（ ） 沉淀（ ）忍俊不禁（ ） 绽开（ ）盘虬卧龙（ ） 酒酿（ ）二、整体感知速读课文，依据作者的感情变化线索，提炼出一个动词，把全文分成三个部分。三、精读品析1、分小组讨论下面三个题目。（1）作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树？（2）作者是怎样描写紫藤萝花的？（3）作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法？这样写有什么好处？找出句子作批注。2、文中插入一段十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？3、怎样理解“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？4、文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，各有什么含 义?其 作用是什么?课堂小结：本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章的主要内容显然不仅仅是描写紫藤萝。作者面对盛开的紫藤萝花，深受启示，抚今追昔，感悟出深刻的人生哲理。达标检测：1.选出加点字注音错误的一项并改正。A.迸溅（） B.伫立（） C.沉淀（） D.伶仃（）错误的是（ ）项，正确的读音是（ ）。2.选出每组中有错别字的一项A.浅紫 B.抚摸 C.遮住 D.遗撼 （ ）A.笼罩 B.繁蜜 C.琼浆 D.喜悦 （ ）A.瀑布 B.发瑞 C.迸溅 D.蜂围 （ ）A.蝶阵 B.盛开 C.最嫩 D.贮立 （ ）3、仿写例句：如果把人生比做一种漂流，那么家是一只小小的船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸。如果 ，那么 ， ，。