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密度科目物理班级：学生姓名课题课 型课时主备教师备课组长签字学习目标：1、理解密度的物理意义、公式及其单位2、通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积出正比的关系学习重点密度的物理意义、公式及其单位学习难点1、密度的概念.2理解密度是物质的一种特性,密度与物体的质量和体积无关一、课前准备1、质量是物体本身的_，不随_ 、 、 、_的改变而改变。2、质量的国际单位是_ ；5kg= g；1cm3= dm3= m33、（2020江苏无锡，第18题）如图甲所示是使用托盘天平时的实验情景，请你指出存在的两处错误：(1) 、 (2)纠正错误后，天平平衡时砝码和游码的示数如图乙所示，则被测物体的质量为_ _g。4、测盐水的质量，小明设计如下实验步骤：A.把天平放在水平桌面上； B.旋动天平横梁右端螺母，使指针正对分度盘中央；C.把盐水装入烧杯,放在天平左盘,右盘中添加砝码,并移动游码,使天平平衡,读出质量数m； D.取下砝码放入砝码盒内,整理好仪器；E.把空烧杯放右盘,在左盘先加小砝码再加大砝码使天平平衡,读出质量m试分析：(1)哪些步骤错误，错在哪？(2)漏的重要步骤是什么？(3)改正、补漏后合理的操作顺序是什么？二、课堂学习(一)、【实验探究】（小组合作、教师演示相结合。）1提出问题：同种物质的质量与体积有什么关系？2.猜想与假设： 。3.设计、进行实验：按下列表格实验。4.由实验步骤1-3的数据，在上右图描点并连线，分析得出结论：同种物质的质量和体积具有 关系。（即同种物质的质量和体积的比值是 。）5由实验步骤1、4、5，不同物质，它们的质量和体积的比值一样吗？分析得出结论： 。【合作复习】(要求:学生交流互纠”课前准备”,教师个体点拔释疑)【自主学习】（要求学生独立完成下面的学习任务）(二)、（看教材P114页，完成以下内容）1.定义：单位体积的某种物质的质量叫物质的 ；密度是物质的一种 。2.公式： 变形公式：3.符号的意义及单位：m 表示 单位V表示 单位表示 单位除了上面的国际单位，密度的常用单位还有： ，它们的关系是4阅读P114“小资料”密度表，你能发现那些有价值的信息，请你记下来。_.5.水的密度 ，表示(三)、自学课本P115例题，完成下列题的计算： 1. 一体积为30 cm3 的铝块，其质量为81 g，则它的密度为多少？2、一个澡盆大致是长方体，长、宽、高分别约为1.2m、0.5m、0.3m，最多能装多少千克的水？3、求158 g的实心铁球的体积为多少？（铁=7.9103_Kg/m3）三、随堂检测1、单位换算：（1）空气的密度为1.29/m3 =_ g/cm3（2）水晶的密度是2.65g/cm3=_/m32、木块的密度为0.6103/m3，其物理意义是 _ 。3、一块冰全部熔化成水，它的质量_，体积_，密度 _ _。（选填“变大”、“变小”或“不变” ）4、一块钢板的密度为7.8103kg/ m3，测得它的质量是39kg，则它的体积是 m3，若将钢板截去30%，剩余部分的密度应为 kg/ m3。5、图中盒装纯牛奶的体积为 m3若该牛奶的密度是12103kgm3，则牛奶的质量为 kg.喝掉一半后，牛奶的密度将 。(填“变大”、“变小”或“不变”)四、拓展延伸1、一个容积为2.5L的塑料瓶，用它装水，最多装多少千克？用它装汽油呢？2、质量相等的实心木球和铁球，体积较大的是_球；体积相等的实心木球和铁球，质量较小的是_球。3、质量相等、体积相等的空心铜球、铁球和铝球，空心体积最大的是（ ）A铜球 B铁球 C铝球 D无法判断五、小结反思
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