内蒙古通辽市科左中旗宝龙山中学八年级物理上册 1.4 测量平均速度导学案（无答案）（新版）新人教版

测平均速度学 习 目 标知识技能：1.知识与技能：学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、路程，并求出平均速度，加深对平均速度的理解。 过程方法：1）掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。 2）使学生通过实验学会用简单方法估测时间、路程。 3）体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。情感态度价值观： 1）通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。 2）培养学生与他人的合作精神。 重点难点教学重点：使学生会用停表和刻度尺正确测量平均速度，加深对平均 速度的理解。教学难点：组织实施教学目标。关键问题瞬时速度：物体在某一时刻或某一位置时的速度。 意义：精确描述物体运动的快慢 平均速度：运动物体在某一段路程内（或某一段时间内）的快慢程度。意义：粗略描述物体运动的快慢 将某一段路程内（或某一段时间内）物体的变速运动看成了 匀速运动。学习方法通过自主学习思考，组内合作探究、实验、观察等方法来验证猜想 学习准备1教师课前准备2学生课前准备测平均速度问题导读-导学案学习过程设计程序（要素）时间创设情境教师行为期望的学生行为一创设情境呈现目标1-3分钟情景引导（师生创设） 可以课前发放问题导读评价单，引导学生进入本主题学习，达到激发兴趣的目的，教师呈现“学习目标”，组织小组简短讨论积极参与小组简短讨论，学生代表叙述小组对“学习目标”的理解。二自主学习结构预习15-20分钟创设自主预习情境组织学生采用结构预习“六字诀”，抓好预习质量，采用“自主学习三定123”指导策略(一定时间、二定任务、三定问题)，同时教师做到“闭口、巡观、心照”。1. 学生根据老师要求，采取阅读“六字诀”（查、划、写、记、练、思），进行结构化预习。2.组长、学科长组织指导预习三预习评价合作讨论5-8分钟创设预习评价情境旁白评价问题。1.课上发单子问题导读评价单，通过做单子来发现.2.教师巡视指导，对个别同学进行关注和指导。1学生通过讨论评价单子纠正自己错题，争议大的题目和老师交流，也可等待展评时解决。2、小组长学科长监督、指导四小组展评合作探究 8-15分钟创设展评情景旁白 组织展评探究1.根据学生完成评价单情况确定小组展评题目，先让他们组内展评，再全班大展示，不会的老师展讲，也可在下环节记录在问题生成本上。1. 学生对自己做错的题目要在听别人展讲时作好记录。2.学生也可对别人展讲提出质疑并作出补充和改正。五归纳共性问题生成2-5分钟创设问题生成情境旁白要求学习小组讨论生成。先小组讨论，后“个人小组全班”。1.教师引导学生对预习形成的问题进行整理。2.教师巡回指导使用问题生成本或智慧薄。1.小组合作交流，对个性问题进行有效评价、答疑解惑。2.二次生成小组共性问题，由学术助理将问题生成本反馈给老师。1.4测平均速度问题导读-评价单班级_ 组名_ 姓名_ 时间_【学习目标】知识技能：1.知识与技能：学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、路程，并求出平均速度，加深对平均速度的理解。过程方法：1）掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。 2）使学生通过实验学会用简单方法估测时间、路程。 3）体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。情感态度价值观： 1）通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。 2）培养学生与他人的合作精神。 【重点难点】1、教学重点：使学生会用停表和刻度尺正确测量平均速度，加深对平均 速度的理解。2教学难点： 组织实施教学目标。【关键问题】瞬时速度：物体在某一时刻或某一位置时的速度。 意义：精确描述物体运动的快慢 平均速度：运动物体在某一段路程内（或某一段时间内）的快慢程度。意义：粗略描述物体运动的快慢 将某一段路程内（或某一段时间内）物体的变速运动看成了 匀速运动。【学法提示】通过自主学习思考，组内合作探究、实验、观察等方法来验证你的猜想。【预习检测】1：从武昌到北京西站，快车K38次约需12h，而直快546次约需16h，这是因为（ ） A、536次车所走的路程比38次所走的路程远 B、38次车在任何时刻的速度都比546次的速度快 C、通过任何相同地段，38次一定比546次开得快 D、546次沿途停靠站较多，耽误很多时间，使其平均速度比38次小 2：某运动员百米赛跑时。起跑速度是8米/秒，中途的速度是9米/秒，最后的冲刺速度是10米/秒。如果他的成绩是12.5秒，则他跑完全程的平均速度是（ ） A、9.67米/秒 B、12米/秒 C、8米/秒 D、9米/秒 3：李明同学骑自行车上学校，学校距离他家1600米，他用4米/秒的速度行完了前一半路程，为了早一点到校。他该用6米/秒的速度行完了剩余的路程，那么李明在整个上学路上的平均速度是多少？ 4：下列情况中描述的是瞬时速度的是（ ） A、小强冲向终点时的速度是10米/秒 B、小强在后20米的速度比较大 C、小强在起跑后第3秒末的速度是7米/秒 D、小强在最后1秒内的速度是9米/秒【我的问题】【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理评价1.4测平均速度问题解决-评价单班级_ 组名_ 姓名_ 时间_【学生生成问题】【教师预设问题】1、龟兔赛跑中兔子跑得真快，乌龟能赛过兔子。其中的“真快”、“赛过”指的是那种速度？2、高速公路上的限速牌，其中“50”、“120”的含义是什么？3、某高速公路规定小汽车行驶速度不得超过120km/h,执勤的交通警察截住了一辆正在超速行驶的小汽车，“您的车速超过了120km/h的限制”值勤交警队司机敬礼道。还没等司机回答，车内的一名小朋友抢着答道：“我们只开了几分钟，既不够1h，更不到120km”假如你当时在场，应该怎样向这位小朋友解释呢？4、【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理评价1.4测平均速度问题训练-评价单班级_ 组名_ 姓名_ 时间_12020年8月23日，第24届世界田径锦标赛女子200m短跑决赛中，美国选手琼斯荣获冠军，这表明在比赛全过程中：（ ）A琼斯用的时间最短 B琼斯跑的路程最长C琼斯平均速度最大 D琼斯始终一马当先2为了实现全球快速、简捷地通信，人类发射了各种各样的通信卫星，同步通信卫星是其中最重要的一种同步通信卫星：（ ） A在高空静止不动 B. 相对于地球静止 C相对于月亮静止 D相对于太阳静止3在公路上行驶的大货车与小轿车的速度之比是3：5，它们通过的路程之比是1：3，大货车与小轿车所用的时间之比是：（ ）A9：5 B3：2 C2：3 D5：94下列物体运动速度最大的是 （ ） A百米世界纪录是9.84s B手扶拖拉机每分钟行驶300m C某学生骑车速度20kmh D城区汽车10min行驶6km5 判断下述几个运动以地面为参照物的是 ( )A、太阳从东方升起 B、月亮躲进云里C、客车里的乘客看到路旁的树木向后退 D、飞机里的飞行员看到大地向北运动6某同学参加百米赛跑，跑前24m用了4s，跑完100m用了12s，该同学百米跑的平均速度是（ ） A、6m/s； B、8. 3m/s； C、7. 15m/s； D、7.75m/s.7下列说法中正确的是（ ） A、根据v=s/t可知，运动的路程越长，运动的速度越大 B、根据v=s/t可知，运动的时间越短，运动速度越大 C、物体在相等时间内，运动路程越长，运动的速度越大 D、物体通过相同的路程，所用的时间越短，运动的速度越大8袋鼠妈妈把小袋鼠放在育儿袋中后，在草地上跃进相对于_，它们都在运动，相对于_，小袋鼠是静止的10野兔在草地上以18m/s的速度向前方50m处的树洞奔逃，秃鹰在野兔后方110m处以45m/s的速度贴着地面飞行追击野兔问野兔能否安全逃进树洞？（要求至少两种方法）【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理评价