江苏省徐州市第二十二中学九年级语文 邹忌讽齐王纳谏学案 苏教版

邹忌讽齐王纳谏 学案 一、简介战国策：战国策简称国策。国别体史书，全书分为西周、东周等十二策。主要记录了战国时期谋臣策士们的言行。由汉代刘向整理改编。战国策的文章特点是长于说事，无论个人陈述或双方辩论，都喜欢夸张渲染。就历史散文的明白流畅来说，已经达到了前所未有的高度。书中说事常常运用巧妙生动的比喻，通过许多有趣的寓言故事，说明抽象的道理，富有说服力和鼓动性。二、读课文，读准字音和停顿：1、字音：昳丽y 朝服衣冠zho 窥镜ku 谤议bng 期年j2、停顿：今齐地/方千里。三、翻译：1、重点词语：讽：婉言规劝 谏：直言规劝 纳：接受修：指身高 昳丽：指容貌美丽 朝服衣冠：穿戴，动词孰与：和相比，谁（那个） 及：比得上孰视之：仔细，同熟 私：偏爱面刺：当面指责、批评 市朝：公共场所期年：满一年 皆朝于齐：朝见；到2、虚词用法：之：1）代词 ：问之 思之 观之 视之2）取消句子独立性：吾妻之美我者 徐公不若君之美3）结构助词：臣之妻 朝廷之臣 寡人之耳于：1）介词：表对象 有求于王 皆朝于齐表处所 谤讥于市朝 战胜于朝廷表比较 美于徐公2）省略：问之（于）客 闻（于）寡人之耳3、词类活用：美：1）吾妻之美我者 意动用法，认为美2）皆以美于徐公 美丽4、古今用法变化：谤：古义：公开议论指责 讥：古义：批评指责今义：诽谤 今义：讥讽四、内容理解：1、概括各段内容：第一段：写邹忌与徐公比美，发觉受蒙蔽。第二段：邹忌以自己受蒙蔽为例，讽谏齐王。第三段：写齐王纳谏，广开言路，使国家内政修明。第四段：写齐国纳谏除弊的影响。总体思路：（邹忌）三问（妻、妾、客）三答（邹忌）三悟（威王）三蔽三赏（齐国）三变 （四国）相齐结语2、语言探究：1）妻、妾、客三个人的答话能否互换位置，为什么？（不能互换位置，三个人回答的内容都是说邹忌美，妻是热情地赞美邹忌美甚，反映了妻对丈夫的偏爱；妾在家庭中地位卑微，因为害怕，不可能那样热情，但又急于表白自己的看法，用了感叹句；客人的答话用陈述句，语气轻，经过深思熟虑的回答。）3、邹忌讽谏成功的原因是什么？（邹忌进谏的方式是委婉设喻，这个生活小事同国家大事之间，在“受蔽”这一点上，有相似之处，可供类比，把两件事巧妙地联系，能收到很好的说服效果；邹忌把受蔽的过错归于宫妇左右、朝廷之臣、四境之内，使齐威王领悟到兼听则明，偏听则暗的道理，易于被齐王接受；第三，齐威王是一个能虚心听取别人意见，有作为的明君。）4、本文所表现的思想内容在今天有没有借鉴意义？（邹忌用自己的切身感受设喻，讽喻齐王广开言路，纳谏除蔽，使齐国政治修明，国势强盛，这在当时有它的积极意义。因为广开言路，修明政治，客观上有利于人民，有利于社会进步。）