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10木兰诗学案 【学习目标】1. 赏析木兰这一古代巾帼英雄形象。2. 体会课文的语言特色。3. 【课前预习】1. 朗读课文，注意读准字音和停顿。2. 正确读写下面的词语。机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头 朔气 胡骑 金柝阿姊 云鬓 策勋十二转 著我旧时裳 鸣溅溅3读了文章后，有什么感受和启发？【课堂导学】1认真读课文，注意朗读的节奏和重音。2画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。3利用古汉语字典，就文章中一些字词的音义、精彩诗句等内容制作学习卡片，并试着翻译课文。4你觉得木兰是一个怎样的人?【反馈检测】一、积累运用1选择对字词理解正确的项。（1）策勋十二转（ ）A次B回C转动（2）赏赐百千强（ ）A多B大C有余（3）愿为市鞍马（ ）A市场B买C集市（4）愿驰千里足（ ）A希望B愿意C能够2选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（ ）A将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。B将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。D从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。3对第3段中的“不闻但闻”分析正确的一项是（ ）A采用对比手法，反映战争紧迫。B采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。C采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。D采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。4对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（ ）A表明了可汗的积极性很高。B“大”就是大规模的意思。C显现战争紧张、频繁、涉及范围广。D意思是非常、十分。5对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（ ）（1）不闻机杼声，惟闻女叹息。（2）阿爷无大儿，木兰无长兄。（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（4）旦辞爷娘去，暮宿黄河边。A比喻对偶反复夸张 B对偶对偶排比对偶C借代反复排比对偶 D对偶反复对偶比喻6对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（ ）A写征程的遥远和军情的急迫。B写战争到来的悲凉气氛。C以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。D写行军旅途的欢快。7朗读下列语句停顿恰当的一项是（）A不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。B双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。C万里赴/戎机，关山度/若飞。D爷娘闻/女来，出郭相/扶将。二、阅读感悟阅读下面短文，完成16题。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣，将军百战死，壮士十年归。(木兰诗)暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒!妇啼一何苦!听妇前致词：三男邺城戍，一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙，有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。(石壕吏)1木兰诗选自_朝_ (人名)编的_，,这是汉朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。2有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，木兰诗中有相似的两句诗是 3请你从木兰诗中找出与石壕吏中“暮投石壕村”句式相同的一句。4木兰诗中写了木兰征途中的“夜色”，石壕吏中也写了“夜色”，它们在诗中各起什么作用。5请分析“木兰从军”和“老妪应征”各自的缘由,并分别写出作者对这两件事的态度。6“万里赴戎机,关山度若飞”一句用夸张的修辞方法概括地写出了木兰驰骋沙场的矫健身姿。请你展开联想，用简短的文字具体描写出木兰驰骋沙场的动作、神态、表情等。三、表达交流发挥想象，为木兰写一篇战后感言。
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