江苏省丹阳市陵口中学八年级语文下册 第8课《多一些宽容》学案（无答案）（新版）苏教版

八、多一些宽容 【学习目标】1、整体把握文章，体会结构的严谨。2、理解本文以讲道理为主要论证方式的特点。3、理解宽容的意义，学会宽容待人。【重点难点】理解以讲道理为主的论证方式，懂得人与人之间要互相宽容。【课前预习】1. 查字典，给下列生字注音。胸襟（ ） 摒弃（ ）迥异（ ）嫉妒（ ） 隔膜（ ） 豁达（ ） 憎恨（ ） 和睦 （ ）壁立千仞（ ）淡泊（ ） 芥蒂（ ） （ ）2.朗读课文，用文中原话回答：宽容对于我们在社会中的人际关系具有怎样重要的意义？3.摘录两句关于宽容的名言、警句。次数13家长签字教师评价【课堂助学】一、导入课文二、整体感知三、重点研读第二段四、探究训练【课后作业】阅读下面文段，回答文后问题。 宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅、就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。有了互相之间的谅解，就能清心降火，在任何情况下，保持平静的心境和宽厚的人格。互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。淡泊名利，摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己，相互之间的矛盾关系就容易处理。争名于朝，争利于市，一事当前先为自己打算，对个人得失斤斤计较，是难以与他人和睦相处的。互敬，就是彼此尊重，不计较你高我低。尊重别人是一种美德，“敬人者，人自敬之。”尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。互爱，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。爱能大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。6.依次在横在线填上恰当的词： 、7.你认为“互谅、互让、互敬、互爱”之间是什么样的关系，只做到其中一点，就能说具有宽容这种高尚的人格修养吗？8.对这段文字理解不正确的一项是（）A作者倡导互谅、互让、互敬、互爱就是要我们不论什么事都要原谅他人，迁就他人。B文中阐述互谅、互让、互敬、互爱是运用了对比方法，告诉我们应该怎样做，不应该怎样做。C从宽容是一种高尚的人格修养的角度来看，宽容首先应该从自己做起，不能只要求别人。D这段短文的结构是先总述中心观点，再具体阐述。10请结合当前的社会现实和自己的生活实际，谈谈应该怎样正确认识宽容。教师评价家长签字后记：_ _ _