江苏省徐州市丰县修远双语学校七年级语文《第二十课 口技》学案（无答案）

20口技学案 【学习目标】1借助工具书和注释解释常用实词、常见虚词的意义，正确翻译句子，尝试背诵课文。2找出正面描写和侧面烘托的文字，说说这些文字的表达作用。3感受口技这一传统民间艺术的魅力。【课前预习】1.通读全文，找出读不准的词语及不会读的句子，做出标记。2.解释加点的词。京中有善口技者 会宾客大宴 施八尺屏障 但闻屏障中妇抚儿乳 曳屋许许声 虽人有百手 不能名其一处也3. 文中反复写到观众的反映，有何作用？4. 总结一下，本文是怎样突出表演者的高超技艺的？【课堂导学】一、整体感知1文章中的这位口技艺人使用了哪些道具呢？按理讲对道具的交代只要一处就足够了，作者为什么要交代两次呢？2课文中的口技艺人模仿了哪些声音？这么多的声音都是同一个场景中发生的吗？二、品读探究1.朗读第2节这一部分中哪些句子是描写口技艺人表演的？ 这一节全都是写口技艺人的表演的吗？找出来一起朗读一遍，这是在写什么？为什么作者要多次描述观众的反映呢？有什么作用？2朗读全文，文章是从几个方面来表现口技艺人技艺高超的？【课后检测】一、积累运用解释下面加点的词语。(1)满坐寂然（ ） (2) 京中有善口技者（ ）（）(3)会宾客大宴（ ） (4) 施八尺屏障（）(5)但闻屏障中抚尺一下（） (6)满坐寂然，无敢哗者（ ）(7)其夫呓语（） (8) 妇抚儿乳（）(9)众妙毕备（） (10) 宾客意少舒（）(11)中间力拉崩倒之声（） (12) 虽人有百手（）(13)不能名其一处也（） (14) 以为妙绝（ ）（）(15)变色离席（） (16)奋袖出臂（ ）(17)两股战战（） （18）几欲先走（ ） （）（19）曳屋许许声（）二、阅读感悟1读2、3、4段。思考：这三段分别描写了哪几个场面？2各场景的声音变化有何特点？ 3对于听众反应的描写，在文章结构和内容方面起到什么作用？4文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这有何作用？总结课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的。三、表达交流这节课我们通过阅读领略了口技这一传统民间艺术的魅力，那么除了口技大家还知道哪些我国传统民间艺术呢？