山东省高密市银鹰文昌中学八年级语文下册 1.1 藤野先生学案（无答案） 新人教版

藤野先生 班级 姓名【学习目标】1理解用典型事例写人的方法2品味含意丰富的语句3体会作者情感，感受师生真情【课前预习案】1.关于鲁迅的老师，鲁迅自己只写过三个，其中我们在去年学的散文 里认识了启蒙老师 先生，他是一位 的老先生。2.读读下面的资料，了解写作背景：这篇散文记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断。 写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。鲁迅到日本求学，本想以学医来救国救民，可在仙台医学专科学校学习时，有一次观看反映日俄战争的影片，片中中国人看日本人枪毙给俄国人做侦探的中国人的麻木神情给鲁迅以很大的刺激。从此，他弃医学文，决心用文艺作为武器进行战斗，从而唤起国民的觉醒。鲁迅作此文时，正当“三 一八”惨案发生之后，鲁迅积极支持爱国学生的正义行动，与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争，用战斗的文章来抨击“正人君子”的迫害，抒发自己的强烈的爱国主义情感和歌颂没有民族偏见、正直、热情的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊。3.给下列加点字注音：畸形（ ） 不逊（ ） 匿名（ ） 诘责（ ） 喝采（ ）瞥见（ ） 解剖（ ） 挟着（ ） 芦荟（ ） 绯红（ ）4.作者选取了和藤野先生交往中的哪几件事？请结合具体词句谈谈，你读到了一个怎样的藤野先生。【课中学习案】探究学习，合作交流15段是写见藤野先生之前的所见所闻所感，2431段是写匿名信、看电影事件，这些是不是多余之笔？谈谈你的理解【课后拓展】太阳味儿 张九韶只知道太阳是红红的圆，只知道太阳是圆圆的红，不知道太阳啥味道1953年考初中似乎比现在考大学还难。我只有12岁居然考中，在家乡一带传为美谈，赢得很大荣耀。在班级我年龄最小且成绩优良，备受师长的喜爱。可一入冬，意料不到竟出了一件极不光彩的事大概晚上多喝了水，夜里管不住“水龙头”尿了铺。我懊丧极了，像我这样被重重宠爱包围的孩子有着很重的虚荣，拿出去晒实在难以承受同学们的耻笑。我下定决心，宁愿花几夜功夫用热身子烘干，也要守住这个秘密。待旁边的同学起床后我才磨磨蹭蹭起来叠被子，把强烈的自尊和尿的腥臊全裹进里面。这天冬阳灿灿，我的心却一直愁云密布。光身子暖冰冷的湿被窝毕竟不是好滋味，临睡时，我只好“大义”赴难，赤条条往被筒钻。哇，奇怪，出乎意料地暄腾腾暖烘烘！一股带点焦糊气息的特殊香味强劲地扑入鼻孔，混着些残余的腥臊反而添了些亲切和温馨。我猛地连头钻进去，贪婪地吮吸这亲切这温馨这暖烘烘的焦糊香的太阳味儿。忽然想起，糟糕，这下大家不就知道了吗？立即有了阿Q的毡帽被人掀掉的悲哀，很怪晒被人的多事。事后却没有任何人提及，仿佛“水龙头”始终尽职尽责从未出过差错。正当我惴惴的心开始平静下来时，一件倒霉的事又不期而至。我端着搪瓷缸去打水，没留神碰倒炉边一个竹壳暖瓶。砰的一声响把我吓坏了，便喊：“这是谁的暖瓶，叫我碰碎了。”周围没有一个人，烧水工人也不在。我犹豫了一下，便逃也似的走开。在当时我的故乡，没有一家有这玩艺儿。至于掰着指头数全村有几只暖瓶搞忆苦思甜，那又是以后两年的事。所以在一个贫苦孩子眼里，一只竹壳暖瓶是很贵重的奢侈品，事实上也相当于我半月的饭费。使暖瓶的只有老师，我担心总有一天会找到头上。一天天过去，仿佛这事根本就没有发生过。但我的内心却搅得不得安宁，便到班主任那里去“自首”。我一边抖抖索索取下口袋的别针，从里面掏出一卷浸满寡母血汗的零碎钱，一边嗫嗫嚅嚅地承认过失。班主任是个古板严肃的老头儿，却噗地笑了，笑出了平时难得见的慈祥：“都怨我放的不是地方，这不怪你。我去打水水没开，便顺手放在炉边。幸亏没有灌开水，如果烫着你我才罪大恶极。你用不着赔钱，你看，这瓶胆不是已经换过了吗？来，喝杯水！”我没想是班主任的暖瓶，更没料到他会采取这种宽容的态度。我是准备了挨批的心理来的，而他反倒作自我批评。我颤抖的双手捧着滚烫的玻璃杯，一束美丽的阳光泡在纯净的水里闪着水晶般耀眼的光泽。这水好甜好甜，我从来没有喝过这么甜的水，莫非这也是太阳浸出的味儿？我于是闻到了一股亲切温馨的焦糊香，我差不多猜到了谁是晒被人。刚刚发现的一颗伟大的爱心是我判断的可靠依据。“老师，您给我晒过被子吧？”“你为什么不自己拿出来晒呀？其实，夜遗症和伤风感冒一样只是一种病症，算不得丢人。当然，我了解你自尊心特强，被子是晒在我的小院里，你的同学都不知道。”我激动得无语凝噎。我把那杯甜甜的“阳光”咕咕咚咚喝完，弄不清那里面有没有我的泪。从此以后，那日日升起的太阳都让我复习着同一个故事，想着同一个人。数十年日升日落的人生，我一直用心品味甜甜的和着焦糊香的太阳味儿藤野先生在鲁迅的眼里和心里是伟大的，文中的班主任“伟大”在哪里？