云南省保山曙光学校八年级物理 第一章《第五节 声的利用》教学设计

第一章 声现象五 声的利用 教学设计一、内容及其解析本节课要学的内容声的利用指的是声与信息、声与能量，其核心是声的利用。学生已经学过声的产生与传播、如何听到声音、声音的三个特性，本节课的内容声的利用就是在此基础上的发展起来的。由于它还与生活和科技方面有着密切的联系，所以在本学科有基础性的地位和作用，是本章的基础内容。教学的重点是声与信息、声与能量，解决重点的关键是通过生活实例来理解。二、目标及其解析1、目标定位：（1）了解现代技术中与声有关的知识的应用。（2）通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。（3）通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。2、目标解析：了解现代技术中与声有关的知识的应用；通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识；就是指通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是会混淆声与信息、声与能量，产生这一问题的原因是对概念理解不透。要解决这一问题就要通过实例分析，其中关键是联系生活和实际。四、教学支持条件分析在本节课声的利用的教学中，准备使用饮料瓶、薄膜、打火机。因为使用这些实验器材，有利于课堂教学和学生学习。五、教学过程设计问题1 声与信息阅读课本“声与信息”总结下列问题：1、写出课本中提到的声传递信息的例子：2、小组交流声传递信息的例子还有哪些？3、小组讨论：分析上述声传递信息的例子有何不同点：结论：声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类：一是_（像我们的说话声）；另一种是_（像蝙蝠的回声定位、声呐等）。问题2 声与能量活动二：阅读课本“声与能量”总结下列问题：1、声也能传递能量吗？2、你能举出日常生活中声传递能量的例子吗？六、目标检测：一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船在前去营救的途中，突然听到了遇险飞船的巨大爆炸声，然后看到爆炸的内光。请你给导演指出这个场景中的两处科学性错误，并作出说明？七、配餐作业：A组下列实例中，不能说明声波能传递能量的是（ ）A清洗钟表的精细器件B利用超声波加工高硬度工件C外科医生用超声波切除病人体内的结石D孕妇作“B超”B组下列利用声音传递信息的是（ ）A西瓜是否成熟可以用手轻敲B利用超声波除去人体内的结石C用超声波加湿器湿润空气D用超声波来清洁牙齿八、本课小结1、声波是一种波动。2、声与信息-声能够传递信息。3、声与能量-声能够传递能量。