江苏省仪征市月塘中学八年级语文上册 第22课《幽径悲剧》（第1课时）导学案（无答案） 苏教版（通用）

幽径悲剧 （第1课时）【学习目标】1熟读课文，整体感知课文内容2学习课文运用描写与铺垫的方法与好处。【课前预习】1熟读课文，查工具书解决课文中生字词的音形义，将你认为重要的、易错的字词摘录到下面。2查资料，了解作者和北大燕园。3初步感知课文内容。（1）阅读课文，用一句话概括在这幽径上发生了什么悲剧。 （2）在没被毁灭之前，这是一株怎样的藤萝，请找出相关语句，并说说自己的理解。我觉得这是一株 藤萝，从文中 等句子中可以看出，我的理解是 。（3）悲剧发生后，这又是一株怎样的藤萝，请找出相关语句，并说说自己的理解。我觉得这是一株 藤萝，从文中 等句子中可以看出，我的理解是 。【活动方案】活动1:检查课前预习情况。（1）组长组织小组内默写文中生字词；（2）各组交流课前了解的作者和北大燕园情况，注意互相补充。活动2：走进文本，整体感知。（带着问题朗读课文，随时进行圈、点、勾、画。）（1）阅读课文，用一句话概括在这幽径上发生了什么悲剧。（2）题目为幽径悲剧，可文章实际是在写幽径的悲剧吗？请你根据课文的内容把课文题目“幽径悲剧”中的“幽径”换掉，你觉得换成哪个词语好？为什么？（3）题目为幽径悲剧，请分别找出文中描写“幽径”、“悲剧”的文字并给它们各拟一个尽可能简洁的小标题，给文中生下来的内容也拟一个简洁的小标题。活动3：再读课文，学习描写与铺垫的方法。鲁迅先生说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。”“悲剧”就是美的毁灭，越美的东西被毁灭，其悲剧性就越强烈。（1）课文从哪两个方面描写幽径的美呢？你觉得文中哪些语句表明作者体会到了这美？（2）找出文中描写藤萝之美的文字，你觉得文中哪些语句表明作者体会到了这美？（3）文章写的是幽径、藤萝悲剧，却用大量笔墨写了幽径、藤萝，文章为什么这样安排呢？课后作业：熟读课文，选择你最喜欢的片段背诵。课堂随笔：