江苏省丹阳市陵口中学八年级语文下册 第3课《石榴》学案（无答案）（新版）苏教版

三、石榴 【学习目标】1、品味本文形象生动、准确凝练的语言。2、学习作者状物笔法的形神兼备。3、理解作者托石榴之物，颂扬我们民族美好情操之志。【重点难点】1、揣摩作者的感情，明白文章中石榴所体现出来的精神美。2、体会本文运用比喻、反问、对偶等多种修辞手法增强语言表现力的特色。【课前预习】1.给加点的字注音奇崛( ) 枯瘠( ) 犀利( ) 玛瑙( ) 柔媚( )金罍( ) 丰腴( ) 唾津( ) 潜溢( ) 争妍( ) 皓齿( ) 盎然( ) 锈彩( ) 束缚( )2. 收集前人赞誉各种花草的诗文名句。(不少于两句) 次数5家长签字教师评价【课堂助学】一、创设情境，导入新课：二、朗读课文，了解内容，把握感情：三、质疑问难，明确主旨四、体会形象生动、准确凝练的语言。【课后作业】五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍殷周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。禁不住唾津的潜溢了。（1）第段文字运用了什么写法？有什么作用？（2）第段文字中最能表达作者对石榴树感情的句子是哪句？（3）第你喜欢第段文字中的哪句话？请说说你喜欢的原因。（4）作者为什么将石榴比作“夏天的心脏”？教师评价家长签字后记：_