江苏省丹阳市陵口中学八年级语文下册 第13课《核舟记》学案（2）（无答案）（新版）苏教版

十三、核舟记（2） 【学习目标】1学习本文“总分总”的结构方式以及运用的方位说明顺序。2学习详略得当的写法。3进一步了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越。【重点难点】1了解本文的结构方式和说明顺序。2学习详略得当的写法。【课前预习】1你认为这个核舟艺术的精湛主要表现在哪些地方？2文章运用了哪些说明方法，请结合相关语句说明其表达作用。（不少于2种） 次数20家长签字教师评价【课堂助学】一、复习导入。二、整体感知。三、探究学习。四、总结。【课后作业】一、翻译句子。1.罔不因势象形，各具情态。2尝贻余核舟一，盖大苏泛赤云。3中轩敞者为舱，箬篷覆之。4启窗而观，雕栏相望焉。5苏、黄共阅一手卷。6其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。7其人视端容寂，若听茶声然。8细若蚊足，钩画了了，其色墨。9而计其长曾不盈寸。10盖简桃核修狭者为之。二、回答问题。1“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 的特点，说明雕刻的精巧。2窗上对联为什么要刻“山高月小，水落石出”、“ 清风徐来，水波不兴”这十六个字，而不刻别的字？3第三段中作者对人物姿态、神情进行了生动细腻的描述，具体说明雕刻人“ ”的精湛技艺。(从原文第一段文字中找)4第三段细致描写鲁直“如有所语”，佛印“神情与苏、黄不属”，“珠可历历数也”是为了说明什么？试用自己的话简要回答。5从本文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？6“闭字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？7.中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?家长签字教师评价后记：