山东省广饶县花官镇中心初中七年级语文上册 11 春(第二课时)学案(无答案) 新人教版

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资源描述
11 春(第二课时) 年级六科目语文课题课型新授执笔人学科组长审核人学习时间第 周 星期 教师寄语不懈奋斗,生命才有辉煌;努力学习,思想才有灵光。 学习目标1、积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者,理清文章思路。2、揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞描写景物的写作方法。3、培养学生热爱自然环境、热爱社会生活、充满朝气与活力且积极向上的个性品格。学习内容基本要求1.体现学习的主要内容(重视基础);2.设计典型例题;3.精选配套练习;4.高质课堂达标检测。学 习 的 主 要 内 容学 习 笔 记 第二课时【合作交流、解读探究】一、 作者以怎样的心情迎接春天的来到?哪个词明确地告诉我们春天还没有来到?二、“盼望着,盼望着”,为什么要连用两个呢?三、 第二自然段运用了什么修辞手法,有什么好处?四、齐读春草图,思考:(1)这段话抓住了春草的什么特点来写? (2)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。(“偷偷地”“钻”用得很好,好在哪里?)(3) 为什么作者在描绘春草图中要穿插这些小孩的画面呢?提示:小草和小孩具有什么共同特点?五、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。”如果把“闹”字换成“叫”有什么不好?六、主旨探究【自主赏析、拓展延伸】1、 本文写春天,处处渗透着作者的感情,仔细阅读课文,抓住感情线索,说说作者写这篇文章的思路和表达的感情。2、 仿句练习:仿照“野花遍地是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”写一个句子。3、 根据所学课文给加点的字注音,按拼音写汉字。应和( ) 撑起伞( ) yng ning( )4、第三段着力描绘了春草勃发的景色,其中最能表现小草动态和透露出它顽强生命力的句子是:5、透过一幅幅生机勃勃的春景图,你感受到作者什么样的思想感情?6、从下列句子中,选出一句,发挥你的联想和想象。说说这一名句描写春景的妙处。(1)红杏枝头春意闹(2)踏花归去马蹄香(3)春风又绿江南岸(4)随风潜入夜,润物细无声
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