语文方案 第一部分 古诗文阅读 一 古诗词曲鉴赏

第一部分 古诗文阅读专题一 古诗词曲鉴赏第一节 古诗词曲鉴赏命题解读及方法技巧命题导向编者按：编者按：云南省初中学业水平考试对古诗词曲的考查不外乎两种题型：一是考查名句默写填空（810分），二是考查古诗词曲的鉴赏（34分）。其中，云南省初中学业水平标准与考试说明中对古诗词鉴赏的要求：初步理解古代诗词的内容、情感和语言形式，能对古代诗词的内容、思想、情感和意象等作简要的鉴赏评析。古诗词曲鉴赏题型以主观表述题为主，客观选择题为辅。以课标推荐的34首为主要考查对象，考查的内容和题型趋于稳定；古诗词曲的鉴赏不讲究全诗的宏观测试，而是重在抓点，以点带面。为便于复习，诗词曲按教材顺序列出，加“”为2018年命题重点篇目，加“”为课外必背古诗选入。考查情况考情分析五大考点考点一： 把握内容考点二： 体会感情考点三： 诗词语言的赏析（字词赏析、名句赏析）考点四： 意境意象考点五： 描绘画面考点梳理考点解读考点一：把握内容考点解读1.请描述出诗中早春特色的特点。【精析精析】此题考查对作者思想感情的体会和把握。最后两句诗的意思是：这是一年中春色最美的时光，远远胜过绿柳满城的暮春时节。从句中可以看出作者难以掩饰对早春的喜爱之情。【答案答案】抒发了诗人对早春的喜爱之情。考点一：把握内容方法技巧：考点解读（1）看题材。看题材。题材往往决定诗词的主要内容和主题。如：送别诗、咏怀诗多写如何叮咛对方、歌颂对方；咏史诗、怀古诗多写对古代人或事的凭吊，或缅怀先贤，或倾诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛今衰；边塞诗或描写壮丽的边塞风光，或表达自己建功立业的愿望等。（2）抓题目。抓题目。诗词的题目往往是诗词内容的高度概括。（3）析词义。析词义。阅读、赏析古诗词曲，首先需要调动文言文以及相关历史知识的积累，仔细揣摩关键词语的含义，扫清诗词中的阅读障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。（4）联背景。联背景。有些诗词，仅仅从字面意义上去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析。感知诗词的内容可以从以下几个角度入手：考点一：把握内容考点解读2.最后两句表达了诗人怎样的情感？【精析】此题考查对作者思想感情的体会和把握。最后两句诗的意思是：这是一年中春色最美的时光，远远胜过绿柳满城的暮春时节。从句中可以看出作者难以掩饰对早春的喜爱之情。【答案】抒发了诗人对早春的喜爱之情。考点二：体会感情考点解读方法技巧：（1 1）结合背景，把握诗歌的情感。）结合背景，把握诗歌的情感。这里的“背景”，一是诗词反映的广阔的社会现实，二是诗人的人生经历。（2 2）分析诗眼，透视诗歌的情感。）分析诗眼，透视诗歌的情感。阅读古代诗歌，如果能抓住这些“诗眼”，也就能很容易地体会出诗人的情感。（3 3）解读意象，挖掘诗词的感情。）解读意象，挖掘诗词的感情。诗人常把思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。（4 4）借助典故，探寻诗词的情感。）借助典故，探寻诗词的情感。引用古籍中的趣闻轶事、寓言或有出处的诗句来以古比今、借古抒怀等。考点二：体会感情考点解读答题格式：这首诗通过描写的形象或景物，写出了的情境或氛围，表达了诗人的思想感情。考点二：体会感情考点解读山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。考点三：诗词语言的赏析（字词赏析、名句赏析）考点解读1.曲中“踌躇”一词用得好，请说说好在哪里。【精析精析】这首散曲的主旨是在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民群众依旧过着痛苦的生活。表达了作者对人民苦难的同情。“踌躇”一词抒发了作者对物是人非的感叹，表达了对历代王朝兴亡的感慨及对动乱中遭受苦难的人民的同情。【答案答案】“踌躇”一词生动地写出了作者此时内心的不平静，真切地表达了作者对历代王朝兴亡的感慨及对在动乱中遭受苦难的人民的同情。考点三：诗词语言的赏析（字词赏析、名句赏析）考点解读方法技巧：（1）抓关键词，主要从动词、形容词、色彩词、特殊词（叠词、拟声词）上进行品味赏析。（2）结合诗句的意象，通过领悟诗人所绘之景与所抒之情融合后所形成的艺术境界，进行品味赏析。（3）通过体会诗句中诗人所抒发的情感、观点或表明的志向等进行赏析。（4）通过把握诗歌的语言风格进行赏析。考点三：诗词语言的赏析（字词赏析、名句赏析）考点解读天净沙天净沙秋思秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。考点四：意境意象考点解读1.说说“古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”所描绘的意境。【精析】本题考查学生对诗句意境的理解。解题时，要抓住“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”“断肠人”这五个意象，这些意象都熔铸了作者的主观感情，牵连着作者的那份羁旅愁思。反复揣摩、体味这些意象，就不难体会出诗句的意境。【答案】在深秋村野的荒凉古道上，一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照下牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步漫游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方。考点四：意境意象考点解读方法技巧：（1）紧扣“诗（词）眼”。做题时要善于抓住并体会这些“诗（词）眼”，才能由点及面地去理解作者心中那丰富的意境。（2）善于联想与想象。只有发挥联想与想象，才能把抽象的文字符号变为栩栩如生、有声有色的画面。（3）抓住意象。意象对于意境的形成起着至关重要的作用。读者进入诗歌的意境总是从感受意象开始的。诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观感情的流露。（4）概括诗词意境的常见词有：清新明丽、萧瑟凄冷、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等。考点四：意境意象考点解读1.请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。【精析精析】这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用诗化的语言加以描述，不能偏离诗歌的主题和诗人的情感。【答案答案】在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。考点五：描绘画面考点解读（1）准确理解诗词大意，找全景物，添加修饰语，写明句意。（2）在忠实于原文的基础上，联系上下文以及关键词，展开合理的联想和想象，描写描绘不是解释说明，需要添加适当的细节描写。（3）可以恰当运用比喻、拟人等修辞，使语言更形象、生动，增添语言的描写性。方法技巧：考点五：描绘画面备考锦囊算无遗策备考锦囊算无遗策备考锦囊算无遗策备考锦囊算无遗策备考锦囊算无遗策备考锦囊算无遗策备考锦囊算无遗策备考锦囊算无遗策6.了解诗人的艺术风格，有利于把握他们在诗中表达的思想感情。例如：陶渊明的朴素自然，杜甫的沉郁顿挫，李白的豪迈飘逸，白居易的通俗易懂，王维的诗画一体，高适的悲壮苍凉，李商隐的朦胧隐晦，王昌龄的雄健浑厚，高适、岑参的雄浑奇拔，韦应物的清新典雅，韩愈的奇特新颖，李贺的忧郁激愤，元稹的艳丽浅近，刘禹锡的清峻明朗，杜牧的含蓄绰约，李煜的伤感细腻，欧阳修的清丽明媚，范仲淹的苍凉悲壮，晏殊的明朗疏淡，苏轼的旷达豪迈，柳永的缠绵悱恻，黄庭坚的自然流畅，秦观的情真意切，李清照的婉约凄切，陆游的雄浑奔放，辛弃疾的气势雄壮。