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声的利用 一、教材分析声的利用是义务教育课程标准实验教科书八年级物理上第二章声现象的第3节。体现了“从生活走向物理, 从物理走向社会”的新课程理念。在声现象的教学中具有不可忽视的重要地位。通过这一节的学习，可以进一步增加学生对科学的热爱,激发学生学习物理的兴趣。学好这节内容为学好以后的物理知识打下牢固的基础。二、教学三维目标1、知识与技能:了解现代技术中与声有关的知识的应用2、过程与方法:通过小组竞赛、分组讨论、观看动画等获得社会生活中声的利用方面的知识;通过实验探究和创新了解声可传递能量3、情感、态度与价值观:了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱; 通过声可传递能量的实验探究和创新培养学生的实验探究和创新能力；通过声的利用和危害培养学生“一分为二”的辩证思想。四、教法与学法教法：启发 观察实验 实例讲解 反馈补救学法：竞赛抢答法、分组讨论法、分析归纳法、自主探究创新法、总结反思法五、预习提纲1、利用声可以 ，举例：2、利用声可以 ，举例： 六、教学过程1、学生自主阅读教材。2、小组抢答比赛：在规定的时间内每组说出一个声的利用的事例，允许讨论，不准重复，其他组参与评判举出一个正确事例得分，错误不得分，超过时间（秒）不得分教师对学生所举事例作出中肯的评价，最后要求学生归类。（1）利用声音传递信息。比如：（2）利用声音传递能量。比如：3、播放声的利用课件4、归纳小结：本节课你学到了什么?七、巩固练习1、教材41页：1、22、同步解析与测评P1314基础训练闯关：1、2、3、
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