山东省青岛市八年级语文下册 第26课 小石潭记学案（无答案） 新人教版（通用）

小石潭记 课题小石潭记第 2.3 /共 2 课时课型复习教学目标1、能正确流利地背诵及默写课文。2、理解并掌握文中重点文言词语。掌握“重点词语及用法。3、能流畅地翻译文句。掌握省略句等特殊句式，增强举一反三的能力。重难点教学目标2.3教 学 流 程一、 复习导入二、 合作探究（温故）（一） 课文背诵从小丘西行百二十步， 篁竹，闻水声，如鸣 ，心乐之。 竹取道，下见小潭，水尤 。 石以为底，近岸， 石底以出，为 ，为屿，为嵁，为岩。青树翠 ， 。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下 ，影布石上， 然不动； 远逝；往来 ，似与游者相乐。潭南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合， 无人， 神寒骨， 。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（二）理解背诵重点单个字及翻译1从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。翻译：从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到水声，好象人身上佩带的佩环相碰击发出的声音。我的心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路走过去，下面看见一个小潭，水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。2潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。翻译：潭中的鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，什么依靠也没有。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上，呆呆地不动；忽然向远处游去。来来往往，轻快敏捷，好象和游人一同欢乐。3 潭南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。翻译:向小石潭的西南方看去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状象狗牙那样参差不齐，不知道它的源泉在哪里。4 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。翻译：坐在小石潭上，四周被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是就题字离去。（知新）1、 词类活用： 从小丘西行百二十步皆若空游无所依 下见小潭 斗折蛇行 其岸势犬牙差互 凄神寒骨 悄怆幽邃 心乐之2、 古今异义： 乃记之而去。去： 今 小生：（古） （今）戏曲艺术中的一种角色3、一词多义 ：以：全石以为底 卷石底以出 以其境过清为：全石以为底 为坻，为屿，为堪，为岩。清： 下见小潭，水尤清冽 以其境过清可：潭中鱼可百许头 不可知其源从：从小丘西行百二十步 _ 隶而从者而： 乃记之而去； 隶而从者；潭西南而望。4.特殊句式1、如鸣佩环 2、全石以为底 3、潭西南而望，斗折蛇行4.以其境过清小石潭记检测题1从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。2伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。3全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。4青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。5潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。6日光下澈，影布石上，佁然不动；7俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。8潭南而望，斗折蛇行，明灭可见。9其岸势犬牙差互，不可知其源。10坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，11凄神寒骨，悄怆幽邃。 12以其境过清，不可久居，乃记之而去。 小石潭记检测题1从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。2伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。3全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。4青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。5潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 6日光下澈，影布石上，佁然不动；7俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。8潭南而望，斗折蛇行，明灭可见。 9其岸势犬牙差互，不可知其源。10坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，11凄神寒骨，悄怆幽邃。 12以其境过清，不可久居，乃记之而去。教风： 博学善导 厚生乐业 学风： 善思切问 乐学敏行