山东省肥城市王庄镇初级中学九年级语文下册 9 谈生命(第1课时)导学案(无答案) 新人教版(通用)

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资源描述
9.谈生命 (第一课时)一、学习目标知识与能力:反复朗读,品味本文生动形象、富含哲理的语言。过程与方法:掌握阅读课文的基本方法,初步领悟作品内涵,获得对人生的有益启示;通过品味富有表现力的语言,多角度地体验生命的真正内涵。情感态度价值观:理解文章主旨,培养积极乐观的人生态度。二、学习重难点1.重点品味本文生动形象、富含哲理的语言。2.难点理解文章主旨,培养积极乐观的人生态度。三、知识梳理会读下列词语:惊骇 枭鸟 羞怯 绯红 怡悦 荫庇 芳馨理清思路的基本方法:审题揭思路,分段显思路(抓关键词语、抓联系纽带、抓标志性语言)概括大意方法:直接引用中心句、自己的语言概括、筛选关键词。四、学法指导1自主学习法 :独立阅读,了解作者;整理字词,分析层次。2合作交流法 :小组合作,全班交流;体味语言,感受形象;激发想象,深层学习。3.探究感悟法:多样朗读,独特感受。五、学习过程(一)出示目标流程1出示目标:学生齐读板书的目标。2.展示流程:听范读自由读欣赏分析-感悟提升(二)自学讨论释疑1.自学指导(指导学习方法,设计问题)请大声朗读课文,要求(1)读准字音;(2)自主探究:文章写了生命象什么?领悟生命的本质和生命的规律(提示:可抓住文中的词语概括),初步整体感知课文,理解课文的内容设问(1) 本文虽然不分段,但思路清晰,章法严整,你能看出行文的层次吗?再读课文,试着梳理一下文章的脉络。(2)在文中标划出揭示生命本质的句子并摘抄。2.讨论释疑1细读课文,在文中选择你喜欢的句子或段落写出批注。组内交流批注并进行朗读比赛,推荐成员展示合作成果。(方法提示:文字批注主要类型有:评文字、释意思、析含义、议内容、谈感想、存疑问、评写作方法和特色、表观点等。批注时应注意用语简洁、精练。)示例:【原句】他聚集起许多生力,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地穿过了悬岩峭壁, 冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一切。【品析】 这个句子描写了春水一路聚集生力不停流动的昂扬姿态,其中加点的动词强调了这种力度和气势,“快乐勇敢”、“享受” 用拟人的修辞表现了春水享受生命、积极乐观的情绪。(三)展示汇报梳理各用一段话概括“一江春水”的流程和“一棵小树”的成长历程。(抓住关键词语,任选一个完成)(四)达标检测评价在冰心眼中,生命是一江滚滚东流的春水,是一棵茁壮成长的小树。你认为生命还像什么?请用一个比喻句诠释你对生命的理解。
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