山东省肥城市王庄镇初级中学九年级语文下册 9 谈生命（第1课时）导学案（无答案） 新人教版（通用）

9.谈生命 （第一课时）一、学习目标知识与能力：反复朗读，品味本文生动形象、富含哲理的语言。过程与方法：掌握阅读课文的基本方法，初步领悟作品内涵，获得对人生的有益启示；通过品味富有表现力的语言，多角度地体验生命的真正内涵。情感态度价值观：理解文章主旨，培养积极乐观的人生态度。二、学习重难点1.重点品味本文生动形象、富含哲理的语言。2.难点理解文章主旨，培养积极乐观的人生态度。三、知识梳理会读下列词语：惊骇 枭鸟 羞怯 绯红 怡悦 荫庇 芳馨理清思路的基本方法：审题揭思路，分段显思路（抓关键词语、抓联系纽带、抓标志性语言）概括大意方法：直接引用中心句、自己的语言概括、筛选关键词。四、学法指导1自主学习法 ：独立阅读，了解作者；整理字词，分析层次。2合作交流法 ：小组合作，全班交流；体味语言，感受形象；激发想象，深层学习。3.探究感悟法：多样朗读，独特感受。五、学习过程（一）出示目标流程1出示目标：学生齐读板书的目标。2.展示流程：听范读自由读欣赏分析-感悟提升（二）自学讨论释疑1.自学指导（指导学习方法，设计问题）请大声朗读课文，要求（1）读准字音；（2）自主探究：文章写了生命象什么？领悟生命的本质和生命的规律（提示：可抓住文中的词语概括），初步整体感知课文，理解课文的内容设问(1) 本文虽然不分段，但思路清晰，章法严整，你能看出行文的层次吗？再读课文，试着梳理一下文章的脉络。（2）在文中标划出揭示生命本质的句子并摘抄。2.讨论释疑1细读课文，在文中选择你喜欢的句子或段落写出批注。组内交流批注并进行朗读比赛，推荐成员展示合作成果。(方法提示：文字批注主要类型有：评文字、释意思、析含义、议内容、谈感想、存疑问、评写作方法和特色、表观点等。批注时应注意用语简洁、精练。)示例：【原句】他聚集起许多生力，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬岩峭壁， 冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。【品析】 这个句子描写了春水一路聚集生力不停流动的昂扬姿态，其中加点的动词强调了这种力度和气势，“快乐勇敢”、“享受” 用拟人的修辞表现了春水享受生命、积极乐观的情绪。（三）展示汇报梳理各用一段话概括“一江春水”的流程和“一棵小树”的成长历程。（抓住关键词语，任选一个完成）（四）达标检测评价在冰心眼中，生命是一江滚滚东流的春水，是一棵茁壮成长的小树。你认为生命还像什么？请用一个比喻句诠释你对生命的理解。