山东省泰安市新泰实验中学九年级语文上册 11 我的叔叔于勒学案2（无答案） 新人教版

我的叔叔于勒 教学目标：1、完整的把握小说的故事情节。2、能正确认识、评价菲利普夫妇。3、深入理解作品的情感倾向。学习过程：一、预习完成1、给加横线字注音撬开（） 煞白（） 诧异（） 牡蛎（）（） 别墅（）褴褛（）（） 女婿（） 嘟哝（）（）2、 小说的三要素是_ _、_ _、_ _。小说情节包括_、_、_、_。小说的环境包括_、_。 4、默读课文，了解课文主要情节，说说谁是文中的主人公二、整体感知，把握情节1有人以“盼于勒赶于勒夸于勒遇于勒骂于勒躲于勒”来概括小说的情节，请你分别以一段简短的话做一下说明。2如果用一个字来概括这篇小说的情节，你会想到那个字？3找出文中对于勒的称呼。4初读感受。说说你从这篇小说中读出了什么？三、可恨可怜的菲利普夫妇（一）探究人物1从文中找出最能让你读出克拉丽丝内心世界的语句。2面对终于遇到了于勒却避之不及的飞利浦夫妇，如果正好你也在这条船上，让你质问他几句的话，你会怎么说？3从这些描写中你读出了一个怎样的克拉丽丝？4父亲的表现有什么不同？（二）他们的梦1文中那些地方可以看出菲利普夫妇对生活的追求和梦想？2你如何评价飞利浦夫妇见了没有钱的于勒是的强烈反应？怎么像是世界末日的感觉啊？3你怎么评价文中菲利普夫妇的做法和表现。四、若瑟夫的目光。1读作品很重要的是读懂作者。文中的若瑟夫不是作者，但是，他是作者选择的叙事的视角。 你觉得什么地方最能展现“我”的内心世界？我把5法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。2如何理解这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔？从中我们可以看出若瑟夫的目光。3第3 段“可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步” 后删节的一大段文字。“我的父亲穿着礼服，戴着礼帽，套着手套，让我母亲挽着胳膊，我的母亲打扮得五颜六色，好像节日悬万国旗的海船。姐姐们总是最先打扮整齐，等待着出发的命令，可是到了最后一刻， 总会在一家之主的礼服上发现一块忘记擦掉的污迹， 于是赶快用旧布蘸了汽油来把它擦掉。我的父亲于是头上依旧顶着大礼帽，只穿着背心，露着两只衬衫袖管，等着这道手续做完；在这时候，我的母亲架上了她的近视眼镜，脱下了手套免得弄脏，忙得个不亦乐乎。全家很隆重地上路了。从中我们可以看出若瑟夫的目光。3看文段：我小时候，家在哈弗尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦从中我们可以看出若瑟夫的目光。五、走近作者看你是否已经走进了作者的内心世界啊。假设你就是莫泊桑，我来采访一下你：1、作为本文，你让人们爱的，恨得各是什么？2、删掉开头结尾，你觉得对你写作意图的表达有影响吗？达标检测：阅读文段，回答问题。哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上行驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。（对于吃牡蛎）母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”母亲站起来去找她的两个女儿。我也端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱，他叫于勒 姓达尔芒司，也不知道还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！”我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”他回答道：“两法郎50生丁。”我把五法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手，我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这就是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了 3个法郎？这是不可能的。”我说：“我给了他10个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。1、“我心里默念道：这就是我的叔叔”中，“心里默念”为什么不能改成“叫出声来”2、作者在小说结构上安排了旅行这一转笔的作用是什么？3、文中“我”叫 。本文为什么要用第一人称来写？4、虽然于勒“眼光始终不离开他手里干的活儿”，但如果偶然间抬起头后，其目光与菲利普夫妇的目光相遇，请选择一种最有可能出现的场面，并从选文中找出选择的依据（ ）a、于勒想相认，菲利普夫妇也想相认 b、于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认。c、于勒不想相认，菲利普夫妇想相认d、于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认。之所以这样选择的依据什么？5、在给于勒10个铜子小费这件事上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。6、“我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”文章结尾有什么深刻含义？参考答案：1、“心里默念”能准确地表现若瑟夫既想相认，但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理，而“叫出声来”在当时的环境和心理状态下则是不可能的。2 使情节发展舒缓下来、使情节发展有所起伏、为后面遇见于勒的情景作铺垫。3、若瑟夫，第一人称给读者亲切和真实的感受；用孩子的眼光来看社会，更加深刻透彻地批判资本主义社会人与人的金钱关系。4、d，从“他不愿回到他们身边”“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再见他。”可以看出。5、这一细节描写，表现出“我”的单纯、善良、和富于同情心，“母亲”的势利和尖锐。6、反映了菲利普夫妇的自私和冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。