山东省泰安市新泰西张庄镇初级中学九年级语文下册 21 曹刿论战学案（无答案） 新人教版

曹刿论战 【学习目标】1、 积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式，正确翻译课文。（重点）2、了解背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。（重点）3、掌握本文围绕“论战”为中心选择、组织材料、详略得当的写作特点。（重点）4、分析曹刿和鲁庄公人物形象，体会作品的艺术魅力，培养学生的爱国主义情感。（重点）【学习过程】一、导入新课：1导入语：大家也许会想到三国时众多的以弱胜强、以少胜多的战役，比如：“赤壁之战”、“官渡之战”、“淝水之战”为什么弱者反而可以在战争中取胜呢？也许是人心所向吧？正义永远会战胜邪恶的。但是有这么一场战役比这几场还要早，曾受到毛泽东同志的称赞的战争，也许同学们已经知道了，那就是长勺之战。鲁国一个弱小的国家，为什么可以战胜如此强大的齐国呢？今天我们就来共同探险个究竟吧！请看课文曹刿论战。2解题：题目是一个 短语，点明 是本文的中心。3、解题：左传：我国古代第一部编年体史书。相传是春秋末年左丘明解说春秋的一部著作。其中记载着春秋时代各国的内政、外交、军事等方面的活动。原书名为左氏春秋，汉以后称为春秋左氏传，简称左传。这部书既是一部比较完整的历史著作，也是一部相当精彩的散文著作。 4、 背景：齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年刘国发生内乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒国的公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵迎击。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。二、自主学习课文：（一）我能认：正确掌握下列加点字词的读音（1） 曹刿（ ）（2） 又何间（ ）焉（3） 肉食者鄙（ ）（4） 弗（ ）敢加也（5） 小惠未徧（ ）（6） 小信未孚（ ）（7） 公与之乘（ ）（8） 战于长勺（ ）（9） 下视其辙（ ）（10）登轼（ ）而望（11）彼竭（ ）我盈（ ）（12）望其旗靡（ ）（二）我能译（请大家译注重点词汇）1、十年春，齐师伐我。2、肉食者鄙。3、又何间焉？4、小惠未徧 。5、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。6、小信未孚，神弗福也。7、小大之狱，虽不能察，必以情。8、忠之属也。可以一战。9、既克，公问其故。我能译（请大家译成现代文）1、对照课文注释，疏通文句，并勾画出难词难句，待交流。2、交流难词难句，并翻译课文。（三）、我能品：解析课文1、“曹刿请见”的原因是什么（请用原文回答）？2、表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？3、“忠之属也”具体指什么？4、曹刿分析取胜的原因有两条：一条是选择有利于进攻的时机，即文中的哪一句？一条是把握有利于追击的时机，又是哪一句？5、联系课文内容，分析人物形象。三、课堂小结四、作业布置：1、朗读并背诵课文。2、思考曹刿、鲁庄公是怎样的人？试简要地分析。3、收集历史上以弱胜强的战例。 第二课时教学要点：1、研读课文，分析详略得当的写作特点。 2、分析曹刿和鲁庄公人物形象。教学过程：一、导入新课：我来复述课文内容二、探究，交流。1、学生讨论：给课文换一个题目，并谈谈原因。2、我给课文换题目。3、分析详略安排与题目的关系。（与中心有关系，联系比较大的则详写，反之则略写。）4、找出文中详写略写的部分。三、我能品：品读课文，赏析人物形象1、小组讨论：曹刿、鲁庄公是怎样的人？（用“从中可以看出”的句式说话。）2、分析人物 曹刿作为一名军事家的“远谋”。曹刿请见，表现他的爱国热情；曹刿问战，表现他的政治远见；曹刿参战，表现他卓越的军事才能；曹刿论战，表现他过人的谋略。 鲁庄公作为国君见识 “鄙”：把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上无能；他急于求战，急于攻击，说明他军事上的无知。但他又并非昏君，而是一位缺乏军事才能的明君：备战见刿，三问三答，实事求是，虚心听意见；庄公作战用刿，亲自参与打仗，表现他礼贤下士，任人唯贤；庄公战后问刿，不因胜而白喜，表现他为求真知而不耻下问。 四、我能用1、理解词义，找出、理出相应的成语。 齐人三鼓一鼓作气 望其旗靡所向披靡 彼竭我盈恶贯满盈 小信未孚 不孚众望 惧有伏焉危机四伏 故克之克敌制胜 攻无不克 三而竭弹精竭虑精疲力竭 观其辙南辕北辙重蹈覆辙 故逐之一逐鹿中原追亡逐北 难测也莫测高深心怀叵测 未能远谋足智多谋深谋远虑2、谈谈历史上以弱胜强的战例，试简要分析弱者取胜的原因。五、 课堂小结六、达标检测(一)、基础知识。1、 给下面的加点的字注音。刿（ ） 间（ ） 弗（ ） 徧（ ） 帛（ ） 孚（ ） 辙（ ） 轼（ ） 竭（ ） 靡（ ）2、根据课文内容，默写句子。（1）曹刿论战中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：_。（2）曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：_ 。（3）曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：_ 。（4）本文中出现的一个成语是：_ 。3、选出下列句中加点词与“忠之属也”中的“属”意义相同的一项（ ）A. 有良田美池桑竹之属 B. 神情与苏、黄不属C. 在骨髓，司命之所属 D. 属予作文以记之4、选出说法正确的一项是（ ）A.曹刿论战一文选自史记庄公十年。B. 曹刿是我国古代著名的政治家、军事家。C.曹刿论战一文的作者是曹刿。D.曹刿论战一文中所记叙的战争发生在鲁庄公十年，公元前684年。5、选出下列说法有误的一项是（ ）A.曹刿论战中的“论”字，指的是曹刿与鲁庄公讨论问题。B. 曹刿论战有的选本题作齐鲁长勺之战。C. 用对话的方式记载历史事件，叫做“记言”。 D. “长勺之战”的特点是以劣胜优，以弱胜强，常被历代军事家所引用。6、翻译。（1）小大之狱，虽不能察，必以情_（2）忠之属也。可以一战。战则请从。_（二）曹刿论战节选十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”1、“十年春，齐师伐我”这句话除了交代战争发生的时间外，还指出了_和_。2、曹刿主动求见鲁庄公的原因是什么？3、文中“忠之属也”具体指的是_，_，_。4、这段文字写的重点是什么？答：_5、这段文字运用的主要描写人物的方法是（ ）A.肖像描写 B.动作描写C.语言描写 D.侧而描写6、读完这段文字，曹刿给你留下什么样的印象？7、下列句子中加点词含义相同的一项是（ ）A. 又何间焉 立有间B. 公问其故 并驱如故C. 肉食者鄙 顾不如蜀鄙之僧哉D. 何以战 域民不以封疆之界七、课下作业：1、朗读并背诵课文。2、整理本课的古汉语常识：字词及句式等。附：检测题答案（一）、基础知识。1、gu；jin；f；bin；b；f；zh；sh；ji；m。2、（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）肉食者鄙，未能远谋。（3）视其辙乱，望其旗靡（4）一鼓作气3、选A，A属的意思是类，类别。B属的意思是类似。C属的意思是主管。D属的意思是嘱咐。4、D 5、A6、（1）大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定按照实情处理。（2）（这是）尽了本职的一类（事情），可凭借（这个条件）打一仗，（如果）作战，就请允许我跟着去。（二）、文言文阅读。1、作战的双方、战争的性质。2、十年春，齐师伐我。公将战。肉食者鄙，未能远谋。3、小大之狱，虽不能察，必以情。4、作战前的政治准备5、C6、头脑清醒、目光敏锐、见解深刻、有军事头脑的人。7、D