山东省无棣县第一实验学校八年级语文上册 第二单元 8 台阶导学案（无答案） 新人教版（通用）

8 台阶 【学习重难点】品味细节描写，把握父亲形象的特点及意蕴。【学习过程】同学们，台阶在生活中再普通不过了,可是,它在父亲心目中却占据着极重的分量。父亲是如何实现自己的愿望的呢？到底台阶有何代表意义呢？文中的父亲又是怎样一种形象呢？让我们一起感受台阶中的父亲吧。请你结合下面的指导，静下心来，认真阅读!一、默读课文，借助工具书在文中标注出生字新词，掌握“读一读，写一写”中的词，并给课文标好小节序号。然后自我检测一下：1. 给加点字注音或根据拼音写汉字凹凼（ ） gn g（ ） xing qin（ ） 撬开（ ） 很倔（ ）倔强（ ） 黏性（ ） 涎水（ ） 硌了一硌（ ） 揩（ ）2. 根据意思写出词语神色、态度不自然（ ） 人很多的公共场合（ ）非常藐小，不值得一提（ ） 形容屈服顺从的样子（ ）二、整体感知读过课文后，你了解到哪些内容？试用第三人称概述课文内容。（注意事件的起因、经过、结果）三、自主探究1.这篇小说用了大量的细节来刻画“父亲”的性格特点，而“父亲”是中国农民的典型，所以说认识了“父亲”的特点，也就认识了中国农民的特性。而要分析“父亲”的性格特点，细节描写是最好的入口，因此请你采用圈点批注的方法品读台阶造成前后父亲的表现，把握“父亲”形象。(请在书本上圈画批注，并摘录你认为最典型的三处在导学稿上)知识链接：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。摘录1：摘录2：摘录3：2.在这么多对父亲的描写中，你体会到了“我”对父亲怎样的感情？3.当时的千千万万农民都像文中的父亲一样，在艰难困苦的生存状况下作着不懈的努力来改变现状，让我们感到伤感、心酸的同时，也不禁引起我们的思考。谈谈你对文中这位父亲行为的看法。四、学习小结提示：你可以从怎么概括内容、在阅读中如何把握人物的性格特点或者今后在写作中如何使人物更鲜活、丰满来谈谈。同步练习总分：20分（每小题4分） 姓名： 得分：1、选择下面注音不完全正确的一项是（ ）A凹凼（dng） 门槛（kn） 涎水（yn）摔跤（jio）B泥浆（jing） 着落（zhu） 淌汗（tng）烟瘾（yn）C旺盛（shng） 黏性（nin） 尴尬（gn）胯骨（ku）D醒悟（xng） 晌午（shng） 嘎叽（g） 扁担（dan）2.选出每组中有错别字的一项。（ ）A肩膀 宽敞 涎水 叮嘱 B缘故 泥浆 疲倦 瞬间C倔强 露珠 醒悟 胯骨 D糟糕 仿佛 摩破 烦燥3指出没有用比喻的句子（ ）A那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。B父亲又像问自己，又像是问我。C额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。D他的脸苍白得像一张纸。4、选出下列解说不正确的一项（ ）A、本文的语言十分口语化，读来就好像在听作者娓娓为我们讲述一个发生在自己身边的平常如邻家一般的故事。B、文中的“父亲”一年辛勤劳作，在半个月的过年中还要编织草鞋。因此父亲是一个淳朴、厚道、待人宽厚、能吃苦耐劳的人。C、父亲一生劳作的目的是为了抬高自家的台阶，表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点。D、本文围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。5、依次填入下列横线处的句子，顺序排列正确的一项是（ ）这片丛林，自是不再寂寞了。除了 ，还有 ；除了 ，还有 。绿色的叶子花色的衣裳女人的谈话声与孩子的欢笑声春天的鸟语声与秋天的蝉鸣声A B C D五、作业布置：作业本练习；挖掘生活中你父亲或其他亲人让你感动最深的特点，用一段话写下来。