山东省德州市第七中学八年级语文上册 第6课 阿长与《山海经》导学案1（无答案）（新版）新人教版

课题： 阿长与山海经 【学习目标】识记重点字词，理解重点句子的含义。理清文章的思路，弄清记叙的顺序。学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。【学习重点】学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法。【课前预习】1、给下列字注音骇（ ） 掳（ ） 悚（ ） 絮说（ ） 惶急（ ） 疮疤（ ） 诘问（ ） 霹雳（ ） 辟头（ ） 画舫（ ）2、鲁迅，原名（ ），（ ）人，我国现代伟大的（ ）、（ ）、（ ）。3、本文选自 。这是鲁迅唯一的一本（ ）集。全书（ ）篇文章，外加一篇（ ），一篇（ ）。是鲁迅回忆（ ）（ ）（ ）时期不同生活经历与体验的文字。4、熟读课文，用“阿长是一个 的人”说话。可以用课文中的词句，也可以自己概括。全方位感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。【课堂学习】1、导入新课：同学们，还记得从百草园到三味书屋中那个神秘莫测的美女蛇的故事吗?它给百草园蒙上了一层神秘的面纱。讲这故事的人是谁呢?对，是长妈妈。长妈妈是作者儿时的保姆，长妈妈知道许多事情，懂得许多道理，可以说，她是民间文化的载体，对于鲁迅来说，她可是一个有影响的人物。可是在阿长与里，鲁迅却将长妈妈称为“阿长”，这是为什么呢?作者究竟是怀着怎样一种感情来写长妈妈的呢?今天，就让我们一起走进课文，去感悟作者对长妈妈的深切感情。2、整体感知 （学生带着问题速读课文）（1）、本文主要刻画了哪个人物？围绕着这个人物写了哪几件事？哪些详写？为什么详写？（2）、这些材料表现了长妈妈怎样的品格风貌？（3）、你从这些事中，看出作者对长妈妈的感情有怎样的变化?（4）、这些材料是按什么顺序来安排的？【合作探究】1.课文题目为什么称长妈妈为“阿长”？2、为什么作者说“使我发生了新的敬意”？3、.文中最后一段表达了怎样的感情，作用是什么？【知识拓展】写阿长买山海经的笔墨并不多，大家想像一下她是怎样到处打听，怎样跑书店书摊，操了多少心才买到这本书的?【课堂反馈】1、给加点的字注音：骇 惶急 疮疤 掳 渴慕 霹雳 悚 诘问 惧惮2、根据语境，解释加点的字词。(1)长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。(2)我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。(3)从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。(4)我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢？(5)但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经了。【文海拾贝】鲁迅诗文欣赏自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园；寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。自嘲运交华盖欲何求， 未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市， 漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统， 管它冬夏与春秋。