山东省广饶县花官镇中心初中七年级语文下册 第20课《口技》导学练测 新人教版（通用）

第20课口技 【字词综合运用】（1）注音屏障（zhng） 哗（hu） 呓语（y） 叱（ch）颈（jng） 齁（hu） 曳屋（y） 撤（ch）（2）多音字辨析（3）形似字区别（4）解释加粗的词京中有善口技者 （擅长）但闻屏障中抚尺一下 （只）遥闻深巷中犬吠 （远）便有妇人惊觉欠伸 （惊醒）夫亦醒 （也）妇拍而呜之 （连词）当是时 （这）以为妙绝 （认为）微闻有鼠作作索索 （隐约）百千齐作 （一齐响起）几欲先走 （跑）群响毕绝 （都）一抚尺而已 （罢了）（5）通假字满坐寂然 “坐”通“座”。（6）古今义不同会宾客大宴 （古：适逢今：会议）但闻屏障中抚尺一下 （古：听见 今：用鼻子嗅）宾客意少舒 （古：稍微今：数量小）虽人有百手 （古：即使今：表转折的连词）（7）多义词辨析（8）词类活用会宾客大宴 （名词作动词，举行宴会）不能名其一处也 （名词作动词，说出）【重点句子分析】（1）口技有条不紊而又逼真地摹写口技表演者的高超技艺本文对口技的表演绘声绘色，摹写逼真。表演深夜一家四口由睡到醒，由醒入睡的过程：“遥闻”写声音之远；“欠伸”“呓语”写声音由远而近，由外而内；“大啼”“叱大儿声”“一时齐发”，写声音由小而大；“齁声”“渐拍渐止”写声音由大而小；“微闻”声音更小。表现从失火到救火的情况：“梦中咳嗽”，写声音之微弱，简单；“一人大呼”“夫起大呼”“妇办起大呼”“百千人大呼”“百千儿哭”“百千犬吠”写声响大作，由少而多，由微弱到喧闹；呼声，哭声，犬吠声，房屋倒塌声，拉塌房屋时呼喊声，火爆声，风声，抢夺声，泼水声一齐发作，应有尽有。（2）口技是如何侧面描写的课文中描述听众反应的语句有：满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。宾客意少舒，稍稍正坐。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。侧面描写了口技艺人的高超技艺。课文中前后两次清楚地交代了极简单的道具“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”。既起到了首尾照应的作用，也突出了舞台、道具的简单，反衬口技表演声响的繁杂、热闹，表明表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于外物。【课文背景知识】（1）作家作品林嗣环，生卒不详，约清世祖顺治末前后在世，福建晋江人，号铁崖。虞初新志是清朝人张潮编的笔记小说。（2）理解课文内容对于文言文的学习十分重要有些同学学习文言文时只注重词语的解释和句子的翻译，不注意对课文内容的理解，这种做法是不足取的。课文内容是全文的核心，是作者思想的体现，只有弄懂了课文的内容，才能有助于更好地翻译句子，否则就可能会出现以偏概全，甚至有悖于作者原意的现象。因此学习文言文时不要急于翻译，要在认真朗读几遍之后，在粗通课文的基础上再翻译，这样不但可以避免差错，也有助于背诵。【课文结构分析】（1）层次结构第一部分（第1段），写表演前的准备及表演即将开始的情况。第二部分（第24段），写表演者的精彩表演和听众的反应。第三部分（第5段），写表演结束时的情景。（2）中心意思本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺，令人深切地感受到口技这一传统民间艺术的魅力。（3）写作特点记事有条理，全文以时间先后为序。行文有波澜，随声换景，场次分明。摹拟细腻，形神兼备。正面描写和侧面描写相结合。首尾呼应，结构完整。（4）课文翻译京城里有一个善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家大摆酒席请客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过了一会儿，只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。一会儿小孩子醒了，大声哭着。丈夫也被吵醒。妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还是哭，妇人一面拍着孩子，一面呜呜地哼唱着哄他睡觉。又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩子刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了！没隔多久，丈夫的鼾声响起来了，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。隐隐地听到老鼠悉悉索索的声音，盆碗等器物打翻的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。客人们听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。突然有一个人大声喊道：“失火啦！”丈夫起身大叫，妻子也起身大叫，两个孩子一齐哭了起来。刹那间，成百上千的人大喊起来，成百上千的小孩儿哭了起来，成百上千的狗叫了起来。中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆烈声，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；还夹杂着成百上千人的求救声，救火的人们拉倒燃烧着的房子时一齐用力发出的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水的声音。凡是应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。忽然醒木一拍，各种声响全都消失。撤掉围幕一看里面，仍只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。【课文写作特色】1形象描绘，生动逼真。2善于剪裁，层次清楚。3正面描写和侧面描写，紧密结合。【课本习题提示】一、口技是一种运用口部发音技巧来模仿各种声音的传统民间艺术。本文根据口技的特点，生动逼真地描摹口技艺人所表演的音响，把读者带入这些音响所表现的特定生活情景之中。文中描写这场口技表演，不仅有条不紊，而且奇妙纷杂，波澜起伏，把一位口技表演者的技艺之“善”，惟妙惟肖、淋漓尽致地表现出来。1“遥闻深巷中有犬吠众妙毕备”，写声音由远而近，由外而内，由小而大，由分而合，生动地表现了一个四口之家在深夜由睡而醒的情形。其中“遥闻深巷中犬吠絮絮不止”，写深夜的寂静氛围以及一家四口陆续醒来后的各种声音；“当是时众妙毕备”以排比的句式，急促的语势，合写五种声音，犹如一部大合唱，使人感到一家四口在静夜的喧闹气氛。“夫齁声起妇梦中咳嗽”，写声音由大而小，由密而疏，微闻余声，表现了一家人由醒复睡的情形。“齁声起”，写丈夫由醒到睡；“渐拍渐止”，写出拍儿声由大到小的变化，给人一种轻慢的声感，说明妇人和小儿正慢慢入睡；“微闻”的“微”字，表示声音很弱。老鼠作作索索声，盆器倾侧声，妇人梦中咳嗽声，都很轻微，衬托了深夜寂静的氛围。2“忽一人大呼火起百千犬吠”，写响声大作，由少而多；“中间力拉崩倒之声不能名其一处也”，写声音百千齐作，应有尽有，逼真地表现了发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。先用三个“大呼”、一个“齐哭”，继之以三个“百千”，又加之以“百千齐作”“又夹百千”等句，写发现火情、火势蔓延和人们救火的情景；“凡所应有，无所不有”，以及两组相同的句式“虽人有百手不能名其一处也”，总写火场的声音之多之杂。极力渲染火场的紧张气氛，使人感到火情的紧急、火势的猛烈、救火人的慌乱，犹如置身于救火现场。二、1文中三次描述听众的反应：一是“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，惟恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。此时，听众已经进入口技表演的情景之中而尚能自持。二是“宾客意少舒，稍稍正坐”。“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。说明听众随表演内容而变化心态，已融入口技表演的情景之中而难以自持。三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置身于火场，不禁以假为真，完全进入口技表演所营造的生活情景之中而不能自持。这三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。2两次交代极简单的道具仅“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，结构上首尾呼应，起落分明；道具的简单，反衬其口技技艺的高超，突出技艺在“口”，点明题意。三、1会：适逢，正赶上，恰好。 宴：举行宴会。2但：只。 闻：听见。3乳：喂奶。 呜：发出呜呜的声音。4少：稍微。 稍稍：渐渐。5虽：即使。 名：说出。6股：腿。 走：跑。四、1忽 忽然2一时3既而4是时5俄而 少顷 未几【同步达纲练习】（1）下列加粗字的注尽全都正确的一项是（ ）A犬吠（fi） 颈联（jng） 觉悟（j）B摇曳（y） 呓语（y） 屏息（bng）C哗然（hu） 几乎（j） 许许声（h）D中间（jin） 齁声（hu） 顷刻（qng）（2）下列句子中没有词类活用这一语法现象的是（ ）A会宾客大宴 B施八尺屏障C京中有善口技者 D不能名其一处也（3）选出翻译有误的一项（ ）A满坐寂然 译：全场静悄悄的。B宾客意少舒 译：宾客的心情稍微舒服了一些。C奋袖出臂 译：扬起袖子，露出手臂。D众宾团坐 译：客人们围坐在一起。（4）选出下面加点字的意思相同的一组（ ）（5）下列句中有通假字的一项是（ ）A众集团坐。B施八尺屏障，口技人坐屏障中。C满坐寂然，无敢哗者。D宾客意少舒，稍稍正坐。（6）下列句子与原文完全一致的一项是（ ）A少顷儿醒，大啼。B一时齐发，众妙毕备。C少顷，夫齁声起。D未几，但闻屏障中抚尺一下。参考答案（1）B （2）B （3）B （4）B （5）C （6）B