山东省巨野县独山镇第二中学七年级语文上册 8 渔夫的故事导学案（无答案） 北师大版

8 渔夫的故事 【学习目标】1、复习巩固有关寓言的知识，了解故事内容及所表达的寓意。2、学会依据文本内容分析人物形象。【学习重点难点】分析人物形象；理解故事寓意。【导与学过程】一、课前预习：1、 搜集作者、作品简介（1）伊索（约公元前六世纪）古希腊（ ）。伊索童年期是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用手势表达他的意思；再加上他长的又矮又丑，邻居都认为他是个疯子。传说原为奴隶，后获得自由。善讲寓言故事，讽刺权贵，终遭杀害。所编的寓言陆续经后人加工，以诗或散文形式发表，成为现在流传的 ，其中 、 等寓意深刻，常被引用。有各种文字译本，对欧洲文学中的寓言创作，影响很大（2）寓言的特点（3）一千零一夜2、积累字词（1） 给加线的字注音：恳求 谋生 弥漫 撬去违背 桅杆 丑陋 警惕（2）解释词语：拉拢：喜笑颜开：弥漫：巍峨：堂堂：起誓：口吻：3、阅读故事后思考：渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么要杀害渔夫呢？你对渔夫有什么看法？二、探究学习1、渔夫用什么方法最后战胜了魔鬼？表现了渔夫的什么品质？2、魔鬼错把渔夫当作所罗门时而向他哀告，而当知道渔夫并不是所罗门时却凶相毕露，这说明了什么？3、魔鬼再次求绕表现了什么？三、展示点拨，:释难解疑学完本文，你从故事内容到写作方法上有哪些收获？四、达标检测：1、读下面句子，揣测加点词语的含义，请用该词语另一含义造句。第四次把网拉拢来的时候。拉拢：造句：这回我非叫你在海里呆一辈子不可。呆：造句：2、指出下面语段中运用的修辞方法，并分析其作用。堡垒似的头颅，铁叉似的手臂，桅杆似的腿杆，山洞似的大嘴，石块似的牙齿，喇叭似的鼻孔，灯笼似的眼睛，奇形怪状，非常丑陋凶恶。修辞方法：作用：1、渔夫第四次撒网的动作描写：2、魔鬼的心理活动描写：第一个世纪第二个世纪第三个世纪整整四百年五、拓展延伸：阅读互动同步训练中的课外阅读并完成练习题。自我反思