山东省宁阳县第二十五中学七年级语文下册《第4课 诗两首》学案（无答案） 新人教版（通用）

山东省宁阳县第二十五中学七年级语文下册第4课 诗两首学案 新人教版【预习目标】1、了解外国诗两首的写作背景；背诵这两首诗。2、感受诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情感。【预习重点】理解两首诗以说理而见长的特点。培养学生对文学作品的欣赏能力。【预习内容】朗读课文，完成下列问题一、快乐预习任务一、清除阅读障碍：1、给划线字的字注音：忧郁（ ） 瞬息（ ） 涉足（ ） 萋萋（ ） 伫立（）任务二、“假如生活欺骗了你”指的是什么？诗歌的两部分各表现了怎样的内容？任务三“未选择的路”中“路”指的是怎样的的“路”？这是怎样一种表现手法？你能从学过的课文中找到类似的例子吗？四节诗各表达了什么意思？ 任务四、两首诗歌各告诉我们什么？二、合作探究【阳光展示】1、 小组内交流：读读预习任务一中的字词，看谁全对了。检查其他的问题答案。2、 小组内轮读课文，看看谁读得好。3、 教师收集学生存在的问题。教师介绍写作背景：这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚尼古拉耶夫娜伏里夫的纪念册上的。那时，俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却并没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，坚信光明必来，正义必胜。【导学点拨】1、怎样理解“生活欺骗了你”？ 怎样理解“而那过去了的，就成为亲切的怀恋”?2、诗人选择了自己的路，可为什么题目却是“一条未走的路”?3、在诗歌表现出的情绪上，假如生活欺骗了你与一条未走的路有什么不同？三、拓展提高古今中外，许多诗人作家对“路”都有过精彩的描写 屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向；辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的感叹；鲁迅也有“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”的哲理思辨；【我的收获】四、感恩达标一、基础部分1给加粗的字注音，根据拼音写上汉字。（2分）伫立（） 涉足（） 瞬息（） 幽（j）_ （kui zh）人口_ 2填空。（2分）（1）假如生活欺骗了你的作者是_国诗人_，他的著名诗作有（2）未选择的路的作者是_国诗人_，这首诗采用了_艺术手法。3下列说法不正确的一项是（ ）（2分）A假如生活欺骗了你通篇都是劝说的口吻，使人容易接受作者的意见。B假如生活欺骗了你诗中阐明了一种积极乐观的人生态度。C未选择的路中所写的“路”指的是人生之路，也包括自然界的路。D未选择的路告诉我们，要慎重选择人生之路，不要随波逐流，要经过思考，独立选择。阅读假如生活欺骗了你，完成4、5题。4回答。（1）当生活欺骗了你时，你将怎样？（2分）5怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？（2