九年级物理 机械效率学案（无答案） 苏科版

第十一章第五节 机械效率 学习目标学习探究本节课后我们应该做到的:1.知识与技能理解什么是有用功、额外功和总功。理解什么是机械效率，并会用有关公式进行简单的计算。2过程与方法通过探究动滑轮的活动，明确使用机械要做额外功。3情感、态度与价值观机械效率反映的是机械做功的性能，通过探究活动，对节约能源的认识有新的拓展。课前预习学习本节课内容前我们应该知道的：1、做功的两个必要因素是： 、 ；功的计算公式是 ，功单位是 ，2、功率是反映 的物理量，功率的计算公式是 ，基本单位是 。3、猜想一下：在图1137所示实验中，手拉绳做的功和动滑轮拉钩码做的功相等吗？若不相等，则那一个大？你能说明原因吗？4、有用功是指： 用 表示。额外功是指： 用 表示。总功是指： 用 表示。它们之间的关系是 。5、机械效率： 。其公式为： 。6、因为有用功 总功，所以机械效率 100%。（填：、=）学习过程 让我们这样来学习本节课内容：1探究使用动滑轮的特点猜一猜：小明利用动滑轮将重物提升一定高度，手拉绳做功了吗？动滑轮对重物做功了吗？这两个功相等吗？做一做：组装图示动滑轮，手拉细绳使钩码匀速竖直上升，探究手拉绳做的 功与动滑轮对钩码做的功之间的关系。（1） 手拉绳做的功（动力做功）W1= 。（2） 动滑轮对钩码做的功（克服钩码重力做功）W2= 。（3） 需要测量哪些物理量？ 、 、 、 。（4） 选用什么测量工具？ 、 。（5） 设计表格将测量的各物理量记录下来：次数手的拉力F/N拉力移动的距离S/ m钩码重G/N钩码升高的高度h/m手拉绳做的功W1动滑轮对钩码做的功W212（6） 数据分析：手拉绳做的功与动滑轮对钩码做的功相等吗？哪个大？你能找出其中的原因吗？读一读：阅读课本 页，明确机械效率的有关概念。（1）几个基本概念：有用功W有用：_额外功W额外：_ _总功W总：_ _（2）三者之间的关系： 。（3）机械效率的概念：物理学中，将有用功与总功的比值叫做机械效率。即： 。计算公式： 。议一议：（1）、机械效率有单位吗？（2）、机械效率能大于等于100%吗？为什么？（3）讨论书中的议一议，你有什么见解，说一说：辨一辨：利用机械竖直提升重物时，有用功W有用 ，总功W总 。利用机械水平移动重物时，有用功W有用 ，总功W总 。例1：用定滑轮缓慢提升质量为20Kg的物体，所用的拉力为220N，当物体升高2m时，求（1）有用功W有用 （2）总功W总 （3）定滑轮的机械效率例2：如图所示，用一动滑轮拉一物体A以0.5m/s的速度在水平面上作匀速直线运动，物体A重为20N，受到的摩擦阻力是物重的0.2倍，水平拉力为2.5N，则在2s内拉力做的功是多少J？该动滑轮的机械效率是多大？(不计滑轮重力)例3：用图所示的滑轮组将重为G的物体匀速提升h . 绳子移动的距离为_；所做的有用功为_；假设所用的拉力为F，则该滑轮组的机械效率为_.例4：将重为40N的物体放在倾角为300斜面上，用平行于斜面的拉力F使物体沿斜面匀速向上移动1m，此时拉力F的大小为25N，求：（1）有用功W有用（2）总功W总（3）该斜面的机械效率例5：如图所示，利用滑轮组在水平地面上拉重物，物重3000N，10s内匀速移动距离为5m，绳端拉力400N，若滑轮组的机械效率为70，求：（1）有用功多少J？（2）地面对物体的摩擦阻力为多少N？（3）拉力的功率是多大？课堂达标 让我们自己试着解答下面的问题：