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第一章打开物理世界的大门近五年贵阳中考并没有单独考查本章的内容，常与力学、电学的实验与探究题综合考查。探索之路古文明中的科学思索甲骨文“殷”东巴文“晒干”日月星辰“宇宙模型”雕刻玉版“天圆地方宇宙观”石头阵“古人观察天象”物理学的进步之阶哥白尼用“日心说”否定了“地心说”_率先用望远镜观察天体运动，并支持“日心说”_提出了相对论和玻尔等人的量子力学理论_发现苹果从树上落地，建立了万有引力，为物理学奠定了基础科学探究1物理学是一门自然科学，科学探究的主要因素是提出问题、_、设计实验与制订计划、_、分析与论证、评估、交流与合作。2物理学是研究自然界的_、_和_的自然科学。3大家要学习科学家的研究方法。在科学探究中，大家要学会_、学会猜想、学会_、学会_、学会_、学会_，还要学会_。,中考重难点突破)物理学家探索的成果【例1】(2020台州中考)在探索之路上，有众多的科学家披荆斩棘，铺路架桥，为后人留下了果实丰硕的知识园地。下列科学家与其贡献不相符的是()A哥白尼(日心说)B牛顿(量子力学)C爱因斯坦(相对论)D伽利略(论证和宣扬“日心说”)【解析】哥白尼用“日心说”否定了影响人类长达千年之久的托勒密的“地心说”，故A正确；量子力学的主要奠基人是普朗克玻尔，而不是牛顿，牛顿是发现“万有引力”的先驱者，故B错误；“相对论”是爱因斯坦提出的，故C正确；论证和宣扬“日心说”的科学家是伽利略，故D正确。【答案】B1.人类在探索宇宙，征服自然的过程中，涌现出许多杰出的物理学家，他们的名字与其成就一同载入史册，被历代人所铭记，请用连线将下列物理学家与其对应的成就连接起来。(1)伽利略 A以其名字命名的运动三大定律(2)哥白尼 B提出“相对论”(3)牛顿 C驳斥亚里士多德的落体观点(4)爱因斯坦 D提出“日心说”科学探究【例2】海珠同学根据石头在水中下沉的现象想到：石头在水中可能不受浮力作用，并设计和进行了实验。上述过程中“石头在水中可能不受浮力作用”属于科学探究中的()A提出问题 B猜想与假设C进行实验与收集证据 D分析与论证【解析】科学探究的主要环节是：提出问题，猜想与假设，制订计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估、交流与合作。“石头在水中可能不受浮力作用”属于科学探究中的猜想与假设。【答案】B【方法指导】“石头在水中可能不受浮力作用”和“石头在水中会受到浮力作用”均属于科学探究中的猜想与假设，猜想与假设既可能是正确的结论，也可能是不正确的结论。2.如图所示，李明同学正在探究某个问题，则他正在进行科学探究中的_环节()A提出问题B制订计划与设计方案C进行实验、收集证据D分析与论证站在巨人的肩上【例3】(2020包头中考)某同学要探究单摆来回摆动一次的时间与什么因素有关，于是他准备了不同质量的小铁球(质量已知)、细绳、刻度尺、铁架台等器材，实验装置如图所示。(1)实验器材中还应该有_。(2)他将实验过程中测量的数据记录在下表中，分析数据可知，单摆来回摆动一次的时间只与_有关，该实验所用的科学探究方法是_。实验次数,摆幅(cm),小球质量(g),摆长(cm),时间(s)1,10,30,80,1.82,10,40,80,1.83,15,40,80,1.84,15,40,100,2.0(3)实验完成后，该同学用质量为20g和50g两个小铁球，分别制作成摆长为80cm和100cm的两个单摆，根据上面实验结论可推测，这两个单摆来回摆动一次的时间应分别是_s和_s。【解析】(1)实验中还需要测量单摆来回摆动一次所需的时间，故需要秒表；(2)分析表格信息可知，单摆来回摆动一次所需的时间不随小球的质量和摆幅的变化而变化，但当小球的质量和摆幅相同时，摆长越长，单摆来回摆动一次所需时间越长，实验中应用的是控制变量法；(3)由于单摆来回摆动一次所需时间只与摆长有关，结合表格信息可得，将两个小铁球分别做成摆长为80cm和100cm的两个单摆，这两个单摆来回摆动一次的时间分别为1.8s和2.0s。【答案】(1)秒表；(2)摆长；控制变量法；(3)1.8；2.03.“如果说我比别人看得更远的话，那是因为我站在巨人的肩膀上。”这是哪位著名的物理学家说的()A哥白尼B伽利略C牛顿 D爱因斯坦4(2020山西中考)大课间活动，男女同学分组进行篮球投篮比赛，小明发现男、女组的篮球落地后都会反弹，但反弹的高度却不同。篮球由静止开始下落，反弹的高度与哪些因素有关呢？“三人行”研究性学习小组的同学们对这个问题进行了讨论，提出了不同猜想。猜想1：篮球反弹的高度可能与球的型号有关。猜想2：篮球反弹的高度可能与下落的高度有关。猜想3：篮球反弹的高度可能与地面的材料有关。于是，小组同学们用两个充足气的#7(标准男子)、#6(标准女子)篮球及刻度尺，在水泥地面和木质地板上进行了实验。得到的实验数据如下表所示，请你参与到研究性学习小组中，一起完成下列问题。实验序号,球的型号,下落高度/cm,地面材料,反弹高度/cm1,#7,120,木质,802,#7,120,水泥,903,#7,150,水泥,1104,#6,120,木质,80(1)要验证猜想2，需要用实验序号为_的两组数据进行分析。(2)分析四次实验数据，得到的结论是：篮球反弹的高度与下落高度和_有关，与_无关。
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