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第四章从指南针到磁浮列车,贵阳五年中考命题规律)年份题型题号考查点及如何考查分值总分2020作图题23磁场：考查了磁极间的相互作用是通过磁场而发生的和条形磁体外部磁感线分布的规律。3分2020作图题27通电螺线管外部的磁场：考查了通电螺线管外部的磁感线的画法。2分2020填空题14电流的磁效应：考查了通电螺线管右端小磁针受电流磁场力的作用发生偏转N极的指向。3分分析上表可知：贵阳五年中考中对“从指南针到磁浮列车”的考查主要是以电流的磁效应、磁场和通电螺线管外部磁感线的分布规律的形式出现。其中对电流的磁场考查1次、条形磁体的磁场考查1次、通电螺线管的磁场考查1次，但对电磁铁的特点和电磁铁的运用电磁继电器的知识未考查，而2020和2020年对本章单独性的知识未考查。,贵阳五年中考真题演练) 电流的磁效应1(2020贵阳中考14题3分)如图所示，闭合开关，发现可自由旋转的小磁针N极向_方转动，这表明通电螺线管周围存在_，这就是电流的_效应。2(2020贵阳适应卷15题2分)将一个用导线绕成的螺线管安装在玻璃板上，在板面上均匀撒满铁屑，通电后铁屑的分布如图所示，则图中A、B两点相比，_点磁场较强。磁场3(2020贵阳中考23题3分)如图所示，是小磁针的一端靠近条形磁体S极静止时的情景。请在图中标出小磁针的N、S极，并用箭头标出条形磁体外部磁感线的方向。,(第3题图),(第4题图)通电螺线管的磁场电磁铁4(2020贵阳中考27题2分)如图所示，请在图中画出开关S闭合后，通电螺线管外部的磁感线。(要求：只需在螺线管上、下用虚线各画一条即可，要标注箭头。)5(2020贵阳适应卷16题2分)小明利用一颗大铁钉、一段漆包线以及一些元件组成了如图所示的电磁铁。闭合开关S后，电磁铁的A端为_极；当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁B端吸引大头针的数目将_(选填“增多”或“减少”)。,中考考点清单)磁现象1判断物体是否具有磁性的方法判断依据(磁体性质)操作方法有磁性(现象)无磁性(现象)吸引铁、钴、镍等物质的性质将待判断物体靠近或接触铁、钴、镍等物质吸引不吸引磁体的指向性将待判断物体悬挂并转动静止后总是指示南北静止后指示方向不固定磁极间的相互作用规律将待判断物体靠近磁体的N极或S极排斥吸引【易错警示】1.我们可以根据磁体的吸铁性、指向性和磁极间的相互作用规律判断磁体具有磁性。2甲乙两根钢条相互靠近时，二者相互吸引，不能断定二者原来都具有磁性。若二者相互排斥，能断定二者都具有磁性。2磁场和磁感线磁场磁体周围有一种看不见的_，叫做磁场基本性质磁场对放入其中的磁体产生力的作用；磁极间的相互作用是通过_而发生的方向规定在磁场中的某一点，小磁针静止时_极所指的方向就是该磁场的方向磁感线定义在磁场中画一些有方向的曲线，可以方便、形象地描述磁场，这就是磁感线方向磁感线上任何一点的磁场方向都跟该点的_方向一致分布认识磁感线实际是不存在的；磁体外部磁感线从_极出来，回到_极；磁感线是封闭的曲线，立体地分布在磁体周围，任何两条磁感线不相交；磁感线的疏密程度表示磁场的强弱；用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型【易错警示】1.磁感线不是客观存在的，磁场是客观存在的，不能说磁场是由磁感线组成的。2磁感线的疏密程度代表磁场的强弱，磁感线分布越密集的地方，其磁场越强。3磁场中某一点的小磁针静止时北极的指向与该点的磁感线的方向相同。通电螺线管的极性和电流方向的判定1已知电流方向判断螺线管的磁极：2已知磁感线方向或通电螺线管的N、S极，判定螺线管中电流的方向：电磁铁特性通电产生_，断电磁性_原理铁芯被磁化，产生了与原螺线管磁场方向一致的磁场，使磁场加强实验探究课题电磁铁的磁性强弱与什么因素有关探究方法控制变量法；实验中通过观察_来显示电磁铁磁性的强弱，即“转换法”影响因素电流的_；线圈的匝数_；有无_得出结论同一电磁铁电流_，磁性越强；电流一定时，线圈匝数_，磁性越强【知识归纳】螺线管插软铁芯，大大增强是磁性，强弱有无可控制，南北极向能调整，影响强弱三因素，铁芯、电流和匝数。电动机为什么会转动1通电导体在磁场中受到_的作用，力的方向与_方向和_方向有关。2通电线圈能在磁场中受力转动，改变_或_，线圈的转动方向_。如果同时改变_和_，线圈的转动方向_。3电动机是利用_的原理制成的；是_能转化为_能。4改变电动机转速的方法是改变_。,中考重难点突破)磁现象【例1】(2020河池中考)关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是()A铁和铝都能够被磁体吸引B磁感线是磁场中真实存在的曲线C磁体间的相互作用是通过磁场发生的D地理的两极与地磁场的两极是重合的【解析】磁体能够吸引铁、钴、镍，不能吸引铝，所以A选项不正确；磁场是真实存在的，磁感线是人们为了描述磁场而画出的曲线，不是真实存在的，所以B选项不正确；磁体间的相互作用是通过磁场发生的，C选项正确；地理的两极与地磁场的两极并不重合，磁针所指的南北方向与地理的南北方向略有偏离，所以D选项不正确。故选C。【答案】C【方法指导】磁体具有磁性，磁极间的相互作用就是通过磁场而发生的，磁感线不是真实存在的，地理两极与地磁场两极并不重合。1.(2020齐齐哈尔中考)为了判断一根钢棒是否有磁性，小明进行了以下几组小实验，其中不能达到目的的是()A让钢棒靠近铁屑，铁屑被吸引，则钢棒具有磁性B用细线将钢棒吊起来，使它能在水平面内自由转动，静止时总是指南北方向，则钢棒具有磁性C让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互排斥，则钢棒具有磁性D让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互吸引，则钢棒具有磁性2(2020杭州中考)如图所示，甲乙两小磁针在一根磁铁附近，下列判断正确的是()A甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端是N极B甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端也是N极C甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端也是S极D甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端是S极电流的磁场【例2】(2020重庆中考)如图所示，能自由转动的小磁针静止在通电螺线管的上方，请在图中括号内标出电源的正极或负极。【解析】根据小磁针静止时N极的指向，确定通电螺线管两端的极性，再利用右手螺旋定则确定电流的正负极。【答案】【方法指导】用右手握住螺线管，大拇指指向通电螺线管的N极，且四指的指向就是电流方向，即可标出电源的正负极。3.(2020常德中考)如图所示，请在虚线上标出通电螺线管的磁感线的方向。4(2020天津中考)对于通电螺线管极性的标注。图中正确的是(),),),),)电磁铁【例3】(2020南昌中考)如图所示，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列说法中正确的是()A电流表的示数变小，电磁铁的磁性减弱B电流表的示数变大，电磁铁的磁性减弱C电流表的示数不变，电磁铁的磁性减弱D电流表的示数变大，电磁铁的磁性增强【解析】在此题中，电磁铁接入电路中线圈的匝数不变，当滑动变阻器的滑片向右移动时，滑动变阻器连入电路的电阻变小，所以电路中的电流变大，电磁铁的磁性增强，故选D。【答案】D【方法指导】电磁铁的磁性强弱跟电流的大小和线圈的匝数都有关系，在线圈匝数不变时，电流越大，电磁铁的磁性越强。5.(2020大连中考)如图所示，闭合开关S，通电螺线管右侧的小磁针静止时，小磁针的N极指向左。则电源的右端为_极。若使通电螺线管的磁性增强，滑动变阻器的滑片P应向_端移动。(第5题图)(第6题图)6(2020山东泰安)如图所示，闭合开关，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变小。则下列分析正确的是()A电磁铁的上端为S极B电源左端为“”极C断开开关，弹簧测力计示数为零D若滑动变阻器的滑片P不动，抽去电磁铁铁芯，弹簧测力计示数增大电磁继电器【例4】(2020河南中考)如图所示是一种“闯红灯违规证据模拟器”的工作原理图，光控开关接收到红光时会自动闭合，同时压敏电阻若受到车的压力，其阻值变小，电磁铁的磁性因电路中电流的改变而变_(选填“强”或“弱”)，当电流变化到一定值时，衔铁与触点_(选填“1”或“2”)接触，电控照相机工作，拍摄违规车辆。【解析】光控开关闭合后，压敏电阻受到车的压力时，其电阻值减小，电路中的电流变大，电磁铁的磁性增强，达到一定程度时衔铁被吸下与触点“2”接触，电控照相机工作拍摄违规车辆。【答案】强；2【方法指导】控制电路接通时，电磁铁有磁性，吸下衔铁，接通电控照相机工作电路。7.(2020陕西中考)如图所示为一种温度自动报警器的原理图。图中的水银温度计在制作时，玻璃管中封入一段金属丝，电源的两极分别与水银和金属丝相连。当温度达到金属丝下端所指的温度时，电流通过电磁铁的线圈产生_，电铃响起，发出报警信号，电磁铁的a端为_极。若将温度计上端的金属丝向下调整，则报警温度将_(选填“升高”或“降低”)。8(2020菏泽中考)关于电磁铁，下列说法中正确的是()A电磁铁是根据电磁感应原理制作的B电磁继电器中的磁体，必须用电磁铁C电磁继电器中的磁体，可以用永磁体，也可以用电磁铁D电磁铁中的铁芯，可以用钢棒代替电动机为什么会转动【例5】(2020宿迁中考)下图所示的四个实验中，能说明电动机工作原理的是(),),),),)【解析】图A研究的是电磁感应现象：将机械能转化为电能，可制成发电机，图B研究的是通电导线周围存在着磁场；图C研究的是通电导体在磁场中要受到力的作用，将电能转化为机械能，可制成电动机；图D研究的是电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数的关系。【答案】C【方法指导】电动机是根据通电导体在磁场中要受到力的作用原理制成的。9.(2020黄冈中考)常用的磁电式电流表的结构如图所示，线圈与接线柱相连。当通以图示方向的电流时，线圈带动指针向右偏转。下列有关说法正确的是()A当通以相反方向电流时，电流表指针仍向右偏转B此电流表工作时机械能转化为电能C此电流表是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成D此电流表是利用电磁感应现象制成,中考实验突破)探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验【例】(2020厦门中考)关于影响电磁铁磁性强弱的因素，小鹭有以下猜想：A通过线圈的电流B线圈的匝数C铁芯的形状为了验证猜想，小鹭用两个相同的大铁钉绕成电磁铁甲和乙，还找来一些大头针进行实验，电路如图所示。(1)将两个电磁铁的线圈串联，是为了研究电磁铁磁性强弱与_的关系。(2)实验中要通过观察电磁铁_，来判断电磁铁磁性的强弱。(3)小鹭向左移动滑动变阻器的滑片时，发现两电磁铁都吸附了更多的大头针。这个现象说明：在其他条件相同时，_。【解析】(1)由题图知，将两个电磁铁的线圈串联，则通过两个电磁铁的电流相等，电磁铁铁芯的形状也相同，但线圈匝数不同，则是为了研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。(2)实验中通过电磁铁吸引大头针的多少来反映电磁铁磁性的强弱。(3)其他条件不变，向左移动滑动变阻器的滑片，电路中总电阻变小，电路中的电流变大，两电磁铁都吸引了更多的大头针，说明电磁铁的磁性变强，即其他条件相同时，通过线圈的电流越大，电磁铁的磁性越强。【答案】线圈匝数；吸引大头针的多少；线圈中的电流越大，磁性越强【方法指导】电磁铁的磁性强弱跟电流大小、线圈匝数的多少和有无铁芯因素都有关系。(2020山东中考)(多选)如图所示是探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验，下列说法正确的是()A闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数相同，发现电磁铁B吸引大头针的数目比A多B电磁铁中铁芯的作用是改变磁场的方向C如图甲所示，闭合开关后，将滑片P向右移动，发现电磁铁吸引大头针的数目增多D保持电流表示数不变，这是为了探究电磁铁的磁性强弱与匝数的关系
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