天津市武清区杨村第五中学八年级语文上册 记承天寺夜游导学案 苏教版

记承天寺夜游 苏轼(10371101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今四川省眉山县)人。他是欧阳修以后的文坛领袖，多才多艺，诗、词、文、书、画都是一代大师，著述十分丰富。你还了解哪些作者作此文的背景资料可以补充在下面：二、自读指导读一遍，找生字。读两遍，断句子。读三遍，看注解。读四遍，握文意。1.标出下列加点字的正确读音。为乐（ ）藻荇（ ）未寝（ ） 交横（ ）2、解释下列句子中加点的字词（1）欣然起行（ ）（2）水中藻荇交横（ ）（3）如吾两人者耳（ ）（4）月色入户（ ）（5）但少闲人（ ）（6）念无与为乐者（ ）（7）相与步于中庭（ ）（8）积水空明（ ）（9）盖竹柏影也（ ）（10）遂至承天寺（ ）三、合作探究1、研读译文，组内交流，代表展示。2、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？3作者是如何描写月色的？（品修辞）绘景：修辞及作用：4、文中哪些句子表达了作者的情感？5、你是如何理解文中“闲人”的含义？6、文章结尾句流露出作者怎样的情感？四、课堂小结：本文篇幅虽小，写景抒怀却有独到之处。一切都像信手拈来，却创造了一个明净悠闲的境界。文中十八字写景，运用比喻手法，将随处可见的寻常景物描绘的充满诗情画意，充分显示了作者的艺术才思和豁达宽广的胸襟。五、达标检测1.记承天寺夜游选自_，作者_，字_，号_。北宋_家，_家。和父亲_、弟弟_同列于“唐宋八大家”，合称“_”。2. 解释括号里的词：（欣然 ）起行；（念 ）无与为乐者（相与 ）步于中庭；但（ ）少闲人如吾两人者3.翻译句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。4说说课文结尾句表达了作者怎样的思想感情？七、课下作业1、搜集有关“月”的诗句；2、月总是文人墨客的爱物，咏月文章数不胜数。课文作者寝而见月，见月而起，起而寻友，寻友赏月，以水喻月，最后写出了在空明的月色中对人生哲理的领悟：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” 是啊，“何夜无月”。 请同学们也来写一段景色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等等，要体现“一切景语皆情语”。