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温度的测量 【学习目标】：1.了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯。2了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。3培养学生的动手能力和自学能力和观察分析、提出问题的能力。【学习重点】：正确使用温度计。【学习难点】：培养学生自主性学习的意识。【方法指导】：实验、阅读、讨论、练习 。【自主学习】试一试你的身手1自然界中水有哪些“化身”？ 2酒精灯使用时有哪些注意点？3通常情况下物质有哪三种状态？ 4温度计的原理是什么？5温度计使用时有哪些注意点？ 6常见温度计上的单位是什么？怎么读？符号怎么写？【知识建构】你最棒（一）活动：1用酒精灯对烧杯中的冰块进行加热，酒精灯使用时应用火柴点燃，不能 ；加热时应用进行加热 ； 熄灭时应熄灭，不能 ；万一有酒精在桌上燃烧时，应 。2实验时发现冰逐渐，水逐渐，最后冰全部变成水；再加热，发现水逐渐 ，变成 。3由此实验发现水有三种状态，固态（填“有”或“没有”） 固定的形状、 固定的体积；液态 固定的形状、 固定的体积；气态 固定的形状、 固定的体积。4物质的状态与 有关。物态变化是指 。（二）活动：练习使用温度计1观察温度计的结构 ； 2温度计的原理是 。3温度计的使用方法是：（1）使用前应先观察温度计的 和 ；（2）温度计的玻璃泡应与被测物体 ；（3） 时开始读数，读数时，不能将温度计从被测物体中取出；（4）读数时，视线应 。4温度计的温标为摄氏温标，它的单位是 ，符号是 ；（1）10读作 ；（2）20读作。5摄氏温标的规定： 0的规定：；100的规定：。（三）分别估计和测量自来水、温水的温度。（四）自学“生活、物理、社会”， 了解温室效应、热岛效应的成因。【互动探究】比比看哪个小组先完成1 如图，先把两手同时放人热水和冷水中，过了一段时间后，再将两手同时拿出并放入温水中，这时两手的感觉 (选填“相同”或“不相同”)。这个事实说明 。2一支原来示数为38的体温计,未经下甩,便用来测量一个正常人的体温,如果当天气温为35,那么体温计的示数为 ( )A . 37 B . 38 C . 36.5 D . 353、医生用普通体温计给感冒发烧的病人测量体温，从体温计的构造和使用情况来看，运用了哪些物理知识？请你写出其中的两个：（1）_；（2）_。【达标检测】做一做你一定能过关1冰川、河流、雨、雾、露、霜、雪、雹分别是何种状态？2实验室常用_来测量温度,它是根据_原理制成的。其上的常用单位是 。3最大量程为42的体温计能否放在沸水中消毒？4以下温度中，最接近25的是（ ）A冰水混合物的温度 B健康成年人的体温C让人感觉温暖而舒适的房间的温度 D连云港市冬季最冷的温度5使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的 。小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图所示，其中正确的是 。图中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是，水的温度是。ABCD3020甲 乙3040
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