XXX学校培优补差工作计划

XXX学校培优补差工作方案_学校培优补差工作方案 根据_学校实际情况及开展需要，受校委会委托，由教诲处牵头负责学校各年级各科老师对学生的培优补差工作。为了到达干有目的，教有内容，导有措施，做有方法，特制订我校培优补差工作方案。实在做到：严格时间，保证质量，责任到人，奖罚清楚。 一、培优工作方案 1、各学科要分年级对各班的优秀生进展培优思想教育，培养学生热爱学习，渴求知识的兴趣和愿望。 2、各教研组要认真制订培优工作方案，做到：定培训时间，定培训地点，定培训老师，定培训内容，定培训目的，定培训措施。 3、辅导老师每周培优不少于一次。每次辅导要有详实的辅导记录，辅导前，要把教案交教诲处审定，辅导后，交教诲处存查。 4、一学期对培训的学生进展一次考试和问卷，及时理解各科老师的培训情况及学生的反映。 5、培优期间，要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究才能。 6、建立学科性趣小组，加强对优生的个别辅导，提升优生的性趣爱好。 7、培养优秀学生对读书室、阅览室的情感，创设有利于学科尖子才能开展的环境与条件。 8、引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好孩子的好奇心，激发他们的求知率。 9、辅导老师要有方案有目的的为优生送资料，介绍方法，鼓励他们拔尖成才。 为了搞好培优工作，教诲处要及时组织竞赛与检查，积累这方面的典型事例，发现优秀辅导老师与学生中的拔尖人才，确保培优工作落到实处。 二、补差工作方案 学困生的不良行为是由于其不良的心理因素造成的。如，行为上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周围的影射性，都直接影响着孩子的进步，他们受惯了批评，得不到爱心，常常明知故犯，不求进取，根据“学困生”的心理特点，特制订以下补差方案： 1、为了满足家长及学生那种急迫的补课欲望，各学科要分年级对各班级中的“学困生”进展全面补课、实在加强补差工作中的常规管理。 2、首先要帮助“学困生”克制自卑感、建立自信心。补课老师要建立对每位“学困生”的尊重心与信任感，设身处地的谅解和接纳学生的过失与困惑，满怀耐心地不断鼓励他们成为生活中的强者。 3、保护“学困生”要从三方面做起：生活学习中多鼓励；目的确实定要因人而异，最好让“学困生”本人来制定；对于“学困生”的不良习惯，不可操之过急，要把爱心化为一种关注和期待，笑纳“学困生”的各种进步。 4、各教研组要认真制订“学困生”补差方案、定培训时间，定培训地点，定培训老师，定培训内容，定培训措施，定培训目的。 5、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课堂与自习，有针对性的给以补课。 6、利用自习课，解决班集体存在的共性问题及作业中的错误；利用空余时间，解决个别“学困生”当天存在的困惑；每堂新课完毕后，利用课堂时间，有意识地解决当堂中的问题；周末利用家访时间，可上门给“学困生”补课；每逢节假日时间，各学部可针对性的给“学困生”做无偿补课。 7、各学科对于“学困生”的变化，补课老师的补课成效，要与期中、期末考试挂勾，一般通过计算全班25的“学困生”的名次之和，与第一次考试的情况作比拟，来计算每一学科的转化快慢、评出优劣。 9、一个学期，教诲处要携手对“学困生”的家长进展一次问卷调查，理解“学困生”的心声，听取“学困生”家长的反映，掌握任课老师的教学态度与补课作风，努力进步教学质量，逐步到达学校没差生。 10、各教研组要加大对“学困生”的补差力度，定期和不定期地检查各老师的补课情况。侧重点还是要放在课堂关注，和面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课。总之，要到达“堂堂清”、“天天清”、“周周清”和“月月清”。 为了搞好培优补差工作，教诲处要根据平时的检查积累，结合各学科的评比，一学期召开一次培优补差表彰大会，推动教学质量稳步向前开展。 第 3 页 共 3 页