学期校本培训工作总结（共2022）

学期校本培训工作总结共2022致力于为客户提供高质量的文章的写作效劳，联络 ：篇一本学年，我校继续做到有组织、有方案的开展老师继续教育校本培训工作，追求有效性，根本上能完成了方案制订中的各项任务，老师在培训中也学到了不少东西。如今就将我校本学期的校本培训工作作如下总结：1.制订有序和有效的方案。为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了详细可行的校本培训方案和教研组方案，按照方案根本上明确了各项工作的负责人和内容。 2.培训内容针对性强了，可施行性也强了。本学期我们开展了不少的活动，在教学方面，语文组、数学组、综合组各开展一次组里教研活动，课后还进展了互动交流。为了进步老师们的教科研才能，特意请了林连娣老师给全校老师作了老师如何做课题的讲座，让老师们受益匪浅。为了充分利用好数据，我们学校还屡次开展了数据提析交流会，让老师们从数据分据里对自已的教学行为进展反思及改良。在学校特色方面，因为本校在人才方面确实缺乏，所以不能搞得特别有声有色，但是老师兴趣很浓，每次的活动都能积极参加并能参与其中。3.加强对培训过程的管理。在校本培训施行过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有方案、有总结，学校培训领导小组对全体参训老师完成培训情况进展评价，对老师的进步情况及时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中给予加分，同时进展表彰奖励;建立健全老师培训的业务档案，及时总结经历，发现和研究问题，确保培训目的和任务的完成。最重要的是各项活动开展后，根本上都能上传到博客上，都及时展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有时机对我们提出意见。4.外出考察学习培训。它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴别人的办学经历，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校老师队伍素质的全面进步是我们坚持多年的做法。一学期来，我校大局部老师都参加各级培训和外出参观学习。开阔了老师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进展。5.培训硕果累累，精彩纷呈自培训施行以来，师德养成和老师礼仪得到加强，广阔老师的教育理念和教学策略发生了深化变化，许多现代教育思想和先进经历已经转变为老师的教育教学实际行动，老师整体素质大大进步。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、标准，师生关系和谐;课堂上学生自主合作交流，理论、创新才能大大进步，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。老师的校本培训学分根本上都合格。这一年我校屡次组织学生参加学区县级科技节和艺术节活动，获得了一定的成绩。老师们也硕果累累。上个学期，有四位老师撰写的论文案例获得县二、三等奖；本学期有两位老师撰写的论文获奖县一、三等奖；有三位老师被评上了县学科骨干老师，一位老师被评上县学科骨干班主任。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面进步我校老师的整体素质为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教育的综合素质的进步，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化开展。篇二本学期在校领导以及各教研组长的组织下，学校的各组教研活动如期有序的开展。每个老师都参与磨课，开课，评课，定期开展讲座活动，聆听校长，骨干老师的专业讲座。参加校本培训，我从不落下一节课，也未曾迟到早退。讲座中，我全神贯注听讲记笔记，边听边记边考虑。通过培训，使我在老师的职业道德修养、教育教学程度和教育科研才能都得到了进一步的进步。使我更加坚决了教书育人的信心和决心。1、通过校本培训，使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步理解。2、通过培训，我充分认识到为了适应素质教育的需要，更好的胜任小学老师的教育教学工作，必须不断的全面进步自身素质。3、通过培训，使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断进步了自己的教科研程度和驾驭新课程的才能。4、通过培训，从理论和实际的结合上学习和领会了老师职业修养所涵盖的内容，进步自己的事业认识，职业认同程度，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。5、通过校本培训，我深切感觉到，做为一名老师，需有先进完备的教学策略与方法。使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不擅长交流，使得一些好的经历未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的开展缓慢前进。学习时在领导和老师的精心指导下，我有了长足的进步，使我感到自己的老师修为有了深一层次的进步，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入。今后我会加倍努力不断进步全身心地投入教育事业，为祖国培养更多的栋梁之才。篇三 紧随着炎炎夏日的到来，一学期即将完毕。本学期我园根据学科素养提升工程对老师成长的要求，以纲要和36岁儿童学习与开展指南精神为指导，重视骨干老师的引领作用，充分发挥团队的智慧，加强了“教”与“学”的研究，对本园老师进展了师德修养、教学程度、业务研究、教科研程度和新的教育教学理念等各方面培训工作，现将本学期的园本培训总结如下：一、以人为本，高度重视园本培训工作1.领导重视，机构健全根据县老师培训的方案，我园成立了由章晓芳园长为第一责任人的园本培训领导小组，并成立了相应一系列的相关机构。我们立足本园开展，根据实际情况对老师施行了多元化的园本培训，着力落实培训活动的时间和空间，统筹安排内容和活动形式。健全园本培训工作制度，强化了考核机制，把老师的培训情况作为年度考核、评优的重要条件。2.外出培训是我园老师获得自我提升的重要形式。本学期幼儿园又分批组织老师参加指南背景下北京市著名幼儿园环境创设与特色教育观摩活动和中国早教论坛艺术教育研讨会等培训。经历的习得更重要的是转化提升，幼儿园要求所有外出学习的老师总结经历，及时反应。以点带面，让全体老师都能从中受到启发。3.进一步加强软件上的力度，每年添置一定数量的图书与教学杂志，并结合素养提升要求，为每位老师购置了幼儿园安康教育、36岁儿童学习与开展指南解读；从问题到建议中小学教育研究行动指南等书籍。二、加强教科研力度，促进老师专业成长1.重视园本培训的理论学习，在学习中成长。通过园本教研，组织老师阅读各类书籍，写读书笔记，让老师成长于学习之中，着重学习幼儿园安康教育的专业理论知识，更新知识量，拓宽知识面，逐步进步自身专业素养。2.多种园本培训的方式，促进老师教育教学才能的进步1以园本教研为平台，鼓励老师作各类经历介绍，发表自己的观点与看法，不断提升自我的价值和品味。2团体磨课，共献智慧。俗话说：“三个臭皮匠顶的上一个诸葛亮”，集体的智慧是强大的，我园采用自由组合的形式，选择团队，开展“一课多研”的团队磨课活动，从目的的定位，环节的设计、内容的选择、教学方法等进展分析p ，经过讨论提出了更完善的设计思路和活动内容，然后，老师进展第二次第三次等屡次教学，在理论、观摩、讨论、总结、梳理中老师的理念得到进一步的提升3互听互评，优中选优我们针对教学活动中所出现的问题进展修改，改良教学的组织形式与教学的策略方法，进展第二次同课教学，我们力求通过开展的“团队磨课”活动，让老师面对面解决教学中的问题，共同研讨交流，帮助老师进步课堂教学的有效性，促进老师之间的交流与互动，以到达共同进步的目的。积极开展听课、评课，把平安教育特色活动的园本培训推上一个台阶，充分发挥老师在活动中的主体作用。4公开展示，突出自我。组织开展瓯北学区学前教育学科素养提升暨“平安入我心”瓯北中心幼儿园平安教育课题展示活动二，给上课的老师一个展示的平台，也给听课的老师获取经历的时机。3扩大培训形式，发挥名优骨干老师的潜能。本学期，在老师培养的活动中，我们继续采取采用师徒结对的方式，合理利用幼儿园的资，发挥园本优秀资，更好的促进了老师的专业开展。4围绕课题的开展，创幼儿园平安教育特色本学期，我园继续以平安教育课题为载体，借助园本教研的平台，展开了一系列教学研究活动，有效促进老师们的专业成长；注重平安教育主题的环境创设，把平安教育活动溶于幼儿园的一日生活与园本培训中，力争个性化，彰显幼儿园的平安教育特色。四、今后的工作思路及努力方向。1.加强理论学习，提升老师文化素养。2.创新思路，充分发挥师徒结对的引路作用。3.进步老师自主学习才能，活学活用，敢于打破自我、挑战自我。4.将理论与理论有机结合，深化教科研课题的开发与研究5.开拓培训的思路，活泼气氛，消除老师职业倦怠心理。6.促进师资队伍整体程度的提升，有效促进老师的专业成长。园本培训是最详细、最实在的培训，不是完成任务了事，也不是单纯地促进孩子的开展，而是老师进步才能的时机，是老师自我成长的途径，只有充分的发挥老师在培训中的主体作用，培训才能获得一定的成效。在今后园本培训的历程上，我们将继续不断到改良培训形式，使我们老师的教学和教研才能得到进一步地进步，有效的促进老师的专业成长。篇四在教育局的教育方针和学校领导的支持下，在全体老师的共同努力下，本学期我们开展了以进步教育教学质量为目的，以推进新课程改革为重点，以校本研修为详细内容的一系列研修活动，把握教研方向，树立教研新理念，通过以下一系列的活动，完成了本学期的研修任务。一、进步认识，加强学习，努力进步自身业务素质。 新课程改革给我们老师提出了新的更高的要求，新课程标准要求我们必须更新教育理念，转变老师角色，改良教学方法，革新教学手段。因此我校重点抓了老师新课程培训，要求每位老师每学期订阅一份学科教学核心期刊，听课10节，并作出评课意见，写一篇教研论文或教学案例，每学期有一篇针对性的反思。把老师的学、教、研结合起来，确立学、教、研相长的学习工作观。 为保证我校新课程培训和校本研修工作的顺利进展，鼓励老师在课余时间进展自学，确保培训时间；为了保证老师学习有方向，规定老师的学习内容为有关理论，课题研究、课例研究主题的相关内容，课件制作等，每星期开展以教研组为单位的业务学习，学校对业务学习及笔记进展检评，逐步使全体老师养成读书学习的好习惯。二、开展了多项研修活动为了实在进步读研修活动质量，展示研修成果，我们还组织了多项研修活动：1、一月组织一次读书交流会，先由各学科组进展内部交流，然后推荐一名代表在交流会上公开发言。本学期，我们已召开了三次交流会。通过交流活动进步了老师读书的质量。2、研修活动后交流和讨论活动。我们在每一次的研修系列活动后，围绕主题大家自由发表意见。如：组内的老师上完公开课后，集体对本次公开课进展讨论，看到好的方面，提出需要继续改良的地方，使我们老师进步了思想认识，教学理念和专业才能，促进了研修活动持续深化的开展。三、弘扬合作精神，促进老师成长。  为了深化我校课改工作，加强同伴之间的互助，以及老师与老师、老师与领导间的互动，进步广阔老师的综合素养及业务程度。本学年度我们加强了教研组、学科组组织教研活动的才能和合作研究的意识，努力创立一种民主的研究气氛，使教研活动能促进老师教学程度和才能的进步。老师们从课堂教学中出现的问题入手，及时找出相应的解决策略和方法，使老师能带着这种策略和方法重新组织教学。  这一学年，在全体老师的共同努力下，获得了一定成绩。但是，还有很多薄弱环节需要完善，需要学习。以后我们将坚持把校本研修的重心落在新课程的教学实验上，做好老师培训，课堂教学改革的研究工作，逐步完善师生的教学评价工作，将本着“勤学、善思、实干”的准那么，开拓进取，改革创新，大胆尝试，争取把研修工作做得更好。第 7 页 共 7 页