四川省成都市锦西中学七年级语文上册 第二十课《山市》导学案（无答案） 新人教版（通用）

第二十课山市 1 反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。2语言的品味3 画面的描述【预习感知】1搜集有关资料做成多媒体课件，讲清“山市”形成的原理。爱好美术的同学可用绘画展示“山市”的美景。2搜集有关蒲松龄和聊斋志异的材料蒲松龄(16401715)，字留仙，又字剑臣，号柳泉居士。山东淄川蒲家庄(今山东淄川)人，生于明崇祯十三年，卒于康熙五十四年，终年七十六岁。清代短篇小说大家，他创作的聊斋志异是中国古代文言短篇小说创作的最高峰。“聊斋”是蒲松龄书房的名字，“志异”即记下一些奇闻异事。聊斋志异以狐鬼故事著称，但也包含极少部分自然界的奇异现象，山市描绘的是山中蜃景，与“海市蜃楼”相似。文中描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程，给人以神奇而又壮丽的感觉。3认真阅读课文（含单元提示、课文提示、课文、课下注释等），整体感知课文内容，思考：读准字音。奂（ ） 邑（ ） 冥（ ） 甍（ ）垣（ ） 睥（ ） 睨（ ）亘（ ）莽（ ）霄（ ）扉（ ）缥（ ）缈（ ）逾（ ）倏（ ）山市的全过程，可分为几个阶段？（画出表时间的词语）4.提出自己在预习时没有解决的问题。【课堂交流】1指名学生朗读。其他同学边听边画下不能解决的句子。2四人小组交流疑难句子，合作解决。（未能解决的全班交流）3思考：山市的全过程，可分为几个阶段？（画出表时间的词语）4、请学生依照这个过程，展开合理的联想和想象，以图画或语言描写的方式展示你脑海中“山市”的景象。5再次朗读全文。6、探究“山市”形成的原因。（1）开头，我们提到了“海市蜃楼”，这种奇观古人是无法解释的，才有了“大蛤蜊哈气而成的想象。可我们现代人已经懂得了它的科学道理，你知道吗？（2）你能根据这个知识来推测“山市”形成的原因吗？（四人小组讨论）全班交流探究出的原因【拓展练习】 阅读地震一文，做文后练习。康熙七年六月十七日戌刻，地大震。余适（1）客稷下（2），方与表兄李笃之对烛饮。忽闻有声如雷，自东南来，向西北去。众骇异，不解其故。俄而（3）几案摆簸，酒杯倾覆；屋梁椽柱，错折有声。相顾失色。久之，方知地震，各疾趋出。见楼阁房舍，仆（4）而复起；墙倾屋塌之声，与儿啼女号，喧如鼎沸。人眩晕不能立，坐地上，随地转侧。河水倾泼丈余，鸭鸣犬吠满城中。逾（5）一时许，始稍定。视街上，则男女裸聚，竞相告语，并忘其未衣也。后闻某处井倾仄，不可汲；某家楼台南北易向；栖霞山裂；沂水陷穴，广数亩。此真非常之奇变也。注释：（1）适：正好，刚好。（2）稷下：济南 （3）俄而：一会儿（4）仆：倒下 （5）逾：过了1给下面加点的字注音：（1）儿啼女号 （2）鸭鸣犬吠2解释加点的词语：各疾趋出 如鼎沸并忘其未衣 不可汲3解释下列句子。（）众骇异，不解其故 （）相顾失色 4本文从始至终紧紧扣住了一句话写出了一幕幕奇异的场面。这句话是【课后反思】