四川省成都市锦西中学七年级语文上册 第十一课《春》（第二课时）导学案（无答案） 新人教版（通用）

第十一课春（第二课时） 【导学目标】1、 有感情地读出春天的特点，表达美好的感受，体会生动的语言美。2. 揣摩文章，抓住描写春天景物的特点所运用的准确、生动的语言以及比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的写作方法。【导学重难点】1、 学习本文细致观察春天的景物特征以及描写景物所使用的恰到的修辞手法等写作方法。2、 把握散文的特点，了解散文分类，掌握散文阅读的基本技巧，形成阅读散文的基本能力。【预习感知】1.你在小学学过哪些修辞方法？写出来并从春这篇课文里找出相关的例子，最少三个。例题：（1）排比。“像牛毛，像花针，像细丝” （抓住春雨细密的特征 ）_2、文章具体抒发了作者对春天怎样的感受？通过这篇课文，作者想告诉我们什么呢?从文中找出具体语句。迎接春天的句子：描绘春天的句子（全面观察）：歌颂春天的句子：【课堂交流】1、朱自清先生的这篇散文春写得有形、有色、有声、有情，充满诗情画意，具有丰富的美学因素。把你认为写得最美最精彩的句子画出来，体会美在哪里，精彩在哪里。（小组内先交流，再班内展示）小组选派代表上台对精彩的句子进行讲解展示。再读课文，挖掘没有展示的精彩句子。通过对精彩句子的赏析，掌握常用的修辞方法。例题：我认为“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。这句写得很美，运用了 拟人 （修辞、表达方式）等方法。生动形象地写出了春天 万物复苏的情景， 表达了作者对春天的期盼之情 。2、 课文语言生动形象，富有表现力和感染力，推敲重点字词，体会作者用词的精确性。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。想象“小草从土里钻出来”的情景，你能说出“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里吗？“嫩嫩的，绿绿的”本该用在小草前面，为什么放在句末?【拓展练习】1、散文中叠词的使用可以增强语气的音律性，同时使词语更为活泼，生动，词义更鲜明。叠词有多种类型，试从课文中找出与下列形式相同的叠词。（1）AA型：（嫩嫩）（2）AABB型：（稀稀疏疏）（3）ABAB型：（抖擞抖擞）2、给下列加点的词语选择正确的含义（1） 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（ ）A 万物 B 全部 C 它们 D 大地（2）鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。（ ）A 夸耀 B 炫耀 C 显示 D 卖（3） 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。（ ）A 陪衬 B 衬托 C 渲染 D 突出（4）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。（ ）A 计算 B 打算 C 计谋 D 设计3、古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。春风又绿江南岸（ ） 两个黄鹂鸣翠柳（ ）踏花归来马蹄香（ ） 天街小雨润如酥（ ）4、有人说：“春天是插花的能手”“春天是一位美丽的画家”“春天是位美丽活泼的仙子”。古今中外写春的作品很多，现在也正是春季，请同学们仿照春写一段描写景物的小作文，字数不限。_【课后反思】