四川省宣汉县第二中学七年级语文上册 十四 秋 天导学案（无答案） 新人教版

十四 秋 天 【学习目标】1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。【学习重点】揣摩、品味本文优美的语言。【学习难点】感悟诗人的思想感情。【知识链接】1、走近作者何其芳（19121977）， 现代诗人、散文家、文学评论家。原名何永芳。四川万县人。1929年到上海进中国公学预科学习，广泛阅读了中外文学作品。1931至1935年就读于北京大学哲学系，课余沉浸于文学书籍之中，发表了不少诗歌和散文。1936年，他与卞之琳、李广田的诗歌合集汉园集出版，受到文坛注意。他的散文集画梦录出版后，曾获大公报文艺金奖。抗日战争爆发后，回四川老家任教。1938年赴延安，任鲁迅艺术学院文学系主任。新中国成立后，历任文学艺术界联合会委员、中国作家协会书记处书记等职，并任文学研究所所长职务。2、相关资料本文选自何其芳早年创作的诗集预言（1931-1933），作者写这首诗时才是20岁左右的大学生。他将视野投向乡野，投向普通人的活动场景，表现其明朗纯净的诗意诗风。何其芳早期诗作艺术精致，色彩绚丽，以清新柔婉见长。参加革命后诗歌变为平易朴实，乐观豪放。他又以写抒情散文著称，画梦录中的篇章常用象征手法，构思精巧，富于艺术的独创性。以后在还乡杂记中的篇目则趋于朴素自然，感情犷放，格调明朗。【自主学习】1、给下列加点字注音:肥硕（ ） 栖息（ ） 归泊（ ） 清冽（ ）廖阔（ ） 枯涸（ ） 梦寐（ ） 船桨（ ）2、秋天的作者 ， 诗人， 家。3、诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面？试为它们各拟一个小标题。 4、品味下列句中的加点词语。震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。秋天梦寐在牧羊女的眼里。【合作探究】5、为什么说这是一幅乡村秋景图?6、诗歌抒发了作者怎样的感情?你喜欢这首诗吗?为什么?7、想像每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说说为什么喜欢这幅图。8、找出你最喜欢的语句，说说你为什么喜欢，好在哪儿?【精读精练】阅读下面诗歌，回答文后各题：震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。9、这一节诗从多种感官角度出发，描写秋景。“伐木声丁丁地飘出幽谷”一句是从 角度，写出了幽谷 的特点。稻香从 角度，暗示稻子的成熟，展示丰收的图画。10、“秋天栖息在农家里”一句运用了 修辞方法。11、如果把栖息换成停留或其他的动词好不好？为什么？12、这一节诗歌为我们描绘了一幅什么图画？它有哪两个场景组成？【主题阅读】（-）阅读下面诗句，回答问题。秋 景美国 狄金森晨曦比往日更柔婉，毛栗变得褐色可爱；浆果的面颊多么丰满，玫瑰在郊外盛开。枫树扎着华丽的丝巾，田野披上艳红的轻纱。我不愿显得古板，也佩戴了一枚胸花。13、将上面这首诗与课文比较，说说两位诗人表达的思想感情有什么共同的地方。（二）美文赏读，完成文后问题：听 歌作者：何其芳我听见了迷人的歌声，它那样快活，那样年轻，就象我们年轻的共和国，在歌唱她的不朽的青春；就象早晨的金色的阳光因为快乐而颤抖在水波上，春天突然回到了园子里，花朵都带着露珠开放。它时而唱得那样低咽，象夜晚的喷泉细声飞射，圆圆的月亮从天边升起，微风在轻轻地摇动树叶；它时而唱得那样高昂，象与天相接的巨大的波浪，把我们从陆地上面带走，带到辽远的蓝色的海洋；然后又唱得那样温柔，象少女的眼睛含着忧愁，和裂土而出的植物一样，初次的爱情跃动在心头。呵，它是这样迷人，这不是音乐，这是生命!这该不是梦中听见，而是青春的血液在奔腾!一九五七年三月二日夜至三日晨，北京14、此诗抒写了自己听歌时的感受，但并没有说听什么歌，结合全诗，你认为诗人听的歌应该是什么歌?15、诗人将听到的歌声分为三个流程，并听声辨形，展开丰富的想象，推出了许多优美的意象，请具体说明是哪些意象?16、本诗运用的最突出的表现手法是什么?有什么好处?17、下列对本诗分析不正确的一项是()A音乐是无形的，但诗人却用语言文字将其化为有形之物。B诗人以诗心去感应听到的歌，应该带着诗人全部的热情，全部的人生。C诗的最后一节说“这不是音乐，这是生命”，说明诗人将自己的生命融人了共和国的青春。D这首诗的风格细腻而华丽，在缠绵中含有一丝淡淡的忧郁。（三）阅读下面文章，回答问题。报 秋 宗 璞似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种玉簪花精神罢。我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。连死不了都种死了。我们常这样自嘲。玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。住后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便是绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的原故，不容虫豸近身。花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月：日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀， 无拘无束无碍。青史几番春梦，红尘多少奇才， 不消计较与安排，领取而今现在。我把领取而今现在一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。18、作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”。（1） 作者为什么吃惊？（不超过8个字）（2）联系全文看，作者为什么怅然？（不超过10个字）19、作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用？20、作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个“便”字和5个“领取”，这样写在表达上有什么好处？（1）反复使用“便”字的好处是： (不超过26个字)（2）反复使用“领取”的好处是： （不超过26个字）21、下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是（ ）A、玉簪花的芳香似乎有点醒脑的作用，可以提醒人们秋的到来，让人减少一些惰性。B、本文的主旨可以概括为主要赞美那种生活上向下比，工作上向上比的玉簪花精神。C、作者对领取而今现在一句的吟哦让人体味到一种悠然自得、面对现实的人生态度。D、领取自己那一份，是劝慰人们要及时把握自己应得的那一份，而不要有非分之想。E、作者借助比较的手法，巧妙地写出了玉簪花所散发出的与其他几种花不同的芳香。F、作者把玉簪花的绿叶描写为绿波，使人联想到生活的长河，有广阔的空间感和深邃的时间感。【能力提升】22、请默写出你所掌握的写秋的古诗词句。（不少于3句）23、写出有关山、花、水、鸟的诗句：山花水鸟 24、李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用过松源晨炊漆公店中的两句诗告诫他：，。【教（学）后记】