四川省宣汉县第二中学七年级语文上册 三十 寓言四则导学案（无答案） 新人教版

三十 寓言四则 【学习目标】1、能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习编写寓言，培养发散思维能力。2、能用现代汉语翻译智子疑邻、塞翁失马，积累文言词语。3、培养学生的语言组织和表达能力。4、能从寓言中获得对生活有益的启迪。【学习重点】重点是分析故事情节。【学习难点】难点是多角度概括寓意，学习编写寓言，进一步培养发散思维能力【知识链接】1、作者介绍赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子都选自伊索寓言。伊索寓言是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的伊索寓言，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。智子疑邻节选自韩非子说难。韩非（约前280前233），战国末期著名思想家。他的著作收在韩非子里。塞翁失马节选自淮南子人间训。淮南子，又名淮南鸿烈，西汉淮南王刘安（前179前122）等编著。2、体裁介绍寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。【自主学习】1、为加点字注音。宙斯（ ） 庇护（ ） 较量（ ） 凯歌（ ）遽（ ） 髀（ ） 跛（ ）2、学生对照智子疑邻、塞翁失马课文下面的注释，自学疏通文意，不懂的地方四人小组相互交流探究。然后小组提出无法解决的字词，全班讨论。联系上下文，解释加点的词。宋有富人，天雨墙坏 不筑，必将有盗 暮而果大亡其财 其家甚智其子近塞上之人有善术者 马无故亡而人胡 其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月 其马将胡骏马而归 家富良马 其子好骑 堕而折其髀胡人大入塞 死者十九 此独以跛之故这个环节一定要落实，这些加点词语中有的属于古今异义，有的属于一词多义，有的属于词类活用，不需要给学生分类，但一定要求学生结合上下文把意思讲对，这也是为了帮助学生积累文言词语，为以后学习文言文打基础。3、选出不是同义词的一项 （ ）A失败惨败； B排除排斥；C庇护保护； D重视轻视4、选出不是反义词的一项 （ ）A渺小伟大 B增加降低C坚定坚决 D冷淡热情5、为下列加点词选择正确义项。（1）人皆吊之 （ ）A慰问 B吊着 C哀悼（2）居数月，其马将胡骏马而归 （ ）A将要 B带领 C将来（3）近塞之人，死者十九 （ ）A十九个人 B十分之九 C十有八九6、判断正误，对的画“”，错的画“”。（1）寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。 （ ）（2）寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。 （ ）（3）寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。 （ ）（4）寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。（ ）7、赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是 （ ）A他想知道自己在人间受不受尊重。B他想知道人对神是否尊重。C他想知道他在人间受到多大的尊重。D他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。8、蚊子第二次吹喇叭的原因是 （ ）A有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。B得胜后骄傲了，炫耀一下自己的胜利。C宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。D庆贺自己战胜狮子而奏乐。9、翻译下列句子，并解释加点词。（1）其家甚智其子，而疑邻人之父。（2）其马将胡骏马而归。【合作探究】10、概括赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子的寓意，并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。11、在智子疑邻中提出以下问题，引导学生探究寓意（1）、宋人家被盗的原因何在？（用原文语句回答）（2）、在宋人家被盗前，可有人向他提出有关建议？（3）、被盗后，宋人对两人有何不同的态度？（4）、宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？（5）、读罢本文后，联系自己的生活经验，你明白了什么道理？12、塞翁失马这个故事让你明白了什么道理？有一个成语出自本文，你知道是什么吗？13、积累和塞翁失马寓意相关的格言【精读精练】蚊子和狮子蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。14、在文中找出与“你并不比我强”这个否定句相应的肯定句是（ ） 。这两句把蚊子 的形象刻画得淋漓尽致。15、判断正误：蚊子之所以能战胜强大的狮子，根本原因是蚊能咬狮子。（ ）在写法上，上一则寓言是反衬手法，在修辞方面本则寓言用的是拟人手法。（ ）本文是在篇末点明寓意。（ ）能概括蚊子战胜狮的神态的词语是“势不可挡”。（ ）16、能确切概括蚊子结局的成语是（ ）后悔莫及 可歌可泣 乐极生悲 宁死不屈17、文中两次写蚊子“吹着喇叭”，第一次表现蚊子的什么特点？第二次表现蚊子的什么神态？18、这则寓言说明了（ ）狮子虽然庞大，却没有本领。是不是真有本领，不取决于个子的大小。蚊子败在蜘蛛手里，是出于偶然。取得胜利后，不能盲目骄傲，要谨慎从事，否则会受挫折。【主题阅读】黔之驴柳宗元黔之驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，来慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远循；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢博。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大骇，断其喉，尽其肉，乃去。注：选自柳河东集。 慭慭(yn)然：小心谨慎的样子。 噬：咬。 狎（xi）：态度亲近而不庄重。 胜（shng）：禁住。 跳踉（ling）：跳跃。骇：虎怒吼。19、这则寓言被后人概括为成语_.20、这则寓言的寓意是什么？【拓展提升】21、请你诊断：案例如下：考试成绩公布了，小明是最后一名。得知这一消息后，他高兴得一蹦三尺高，因为小明相信坏事会变成好事，下次一定能考好。他这种观点对吗？为什么？22、学写寓言，进一步锻炼想像思维与发散性思维续编寓言情节练习。教师投影出示两个续编题目：a赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何?他说了些什么?b蚊子战胜狮子，吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事?以上两题内容，学生可任选一题，做到练习本上，然后在班上读，其他同学评论。自编寓言练习。教师出示题目：a嘴和眼睛的对话；b树和斧子；c筷子和勺子；学生可以任选其中的一个题目构思，并在最后点明寓意，然后全班交流，讨论。【教（学）后记】