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18.竹影 丰子恺【学习目标】1. 积累生字词，了解文章内容。2. 体会课文表现的天真烂漫的童真童趣【自学检测】1.走近作者：丰子恺，原名 ,浙江崇德人,现代 家, 家.主要作品有 、 等2.给下列加点字注音。惬意（ ） 水门汀( ) 蘸墨（ ）朱砂（ ） 口头禅( ) 参差不齐( )3.解释下列词语：惬意：水门汀： 立轴： 参差不齐：【整体感知】1. 速读课文，用一句话简洁概括课文内容。2. 2.从文中可以看出，孩子们有哪些有趣的发现？3.文章开头交代天气闷热的目的是什么？4.文中写到大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明来得很久了。这句话的含义是什么？【拓展提升】我们每个人都拥有过快乐的童年,也做过许多充满童趣的游戏,但当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验,所以大多已成了过眼烟云,学了这篇文章,你现在回过头来想想,你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也是可以让你获得类似的发现、体验?后来它发芽成长了吗?【当堂分层检测】B类：1.将各句中的加点字注出拼音，或根据拼音写出汉字。（1）我和弟弟就搬了tng（）椅子，到屋后的院子里去乘（）凉。（2）唉，你们qi()意得很！（3）大家dn（）下去，用木炭在水门汀（）上参参（）差差（）地描出许多竹叶来。（4）我学他的口头chn（）喊他：“对起，对起，给我也带一支来！”（5）用绿颜料撇（）竹叶，不更像吗？2.文学常识。竹影选自，作者是，原名是，浙江崇德人，现代家、家。本文写了“我”和小伙伴看、看、看、看。充满童趣。A类：3.找出与下列例句的修辞手法相同的一项（）例：“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。”A、他约莫20岁，像多数跳伞运动员一样，长得比一般美国军人颀长些。B、人生就是建筑历史上的一块砖石。C、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。D、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。序号学科课型年级班级教学时间学生姓名语文新授课七第二课时课题：18.竹影丰子恺【学习目标】1.体会艺术和美蕴含在童稚的活动中的写法。2.初步了解中国画和西洋画的不同特点。【自学检测】1. 读了这篇课文，你最感兴趣的是什么？提出来，与老师同学交流。2.品味下面句中加点的词语，说说它们的作用。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。竹影的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。【合作探究】1.孩子们先是“细看月亮光底下的人影，头上出烟气”，然后对这个问题“争论了一会儿”，还没有结果，他们又去描月光下水门汀上自己的影子和竹影了，这些表现了孩子们什么样的天性？你有这方面的生活体验吗？2. 课文中说西洋画像照相，中国画像符号，你怎么理解？3.谈谈你对游戏与艺术的关系的理解。【拓展提升】通过对竹影一文的学习,你能用一句话来归纳一下你的感受、收获吗?【当堂分层检测】B类：1.根据课文内容回到下列问题。“爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”此句中加点的“立刻”能否去掉，为什么？ “我”的爸爸在文中实际对“我们”起到了什么作用？课文中写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。你觉得哪些描写最为生动？为什么？A类：阅读课文自然段，回答文后问题。2.从记叙的角度看，这几段文字主要通过的生动描写，来表现艺术和美往往就蕴含在孩子的童趣活动中这一现象。3.第段中加点词“一跳一跳”写出霞光什么特点？ 4.“院子里的光影已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。”这个句子运用了什么修辞手法？写出了院子里怎样的光景？18.竹影（第一课时）【自学检测】13略【整体感知】1. 本文以几个少年月下描竹影的游戏，引出对中国画的艺术体验，表现天真烂漫的童真、童趣。2.（1）细看月光下的人影，头上有烟气。（2）水门汀上的竹影像中国画。3. 引出下文，为下文画竹影做铺垫。4. 孩子以为自己做错了事情，而且已全被父亲看在眼里，担心会受到父亲批评。【拓展提升】略【当堂分层检测】B类1.（1）藤、chng、（2）惬、（3）蹲、tng、cn、c（4）禅（5）pi2.丰子恺文集（艺术卷）丰子恺丰润画散文天月人影竹影A类：3.D18.竹影（第二课时）【自学检测】1.略2.“弥漫”写出了夜色降临的情景，把那种幽暗的朦胧的光用动态的形式表现，充满了美感。“闪烁”生动地描写出月亮被摇动的“竹影”“切成许多不规则的小块”的动感。【合作探究】1. 表现了孩子对他身边事物的好奇，写出了小孩好玩好动的本性。2 .这个比喻形象说明两种绘画形式的不同。中国画重写意，重神似而不重形式；西洋画重写实，要求与实物一样。3. 本题只要说法合理即可。参考如下：有一种学说认为艺术产生于游戏之中，当然这种游戏指的是不带任何功利目的的自由的精神游戏。孩子们的游戏和这种游戏很相似，他们的游戏之中蕴藏着独特的艺术创意。【拓展提升】（言之成理皆可，提示）艺术并非是高不可攀的东西,它就蕴含在孩子们童稚的游戏中,一去不返的童年是美好的,只要你拥有一颗童心,你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛,你就会发现平凡的生活中美无处不在。罗丹也曾说过:美是到处都有的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。我希望同学们能走进生活这个语文大课堂,用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。【当堂分层检测】B类1.不能去掉。“立即”是马上的意思，形容时间极短。说明爸爸很快就了解华明的举动，去掉后就不能表达这个意思了。领路人的作用。爸爸给孩子们讲了一番中国画的艺术特征，因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。（略）A类：2.看天、看月、看人影、看竹影3.用拟人的修辞手法，形象地写出霞光将消失时的动态。4.用比喻的修辞手法，生动形象地写出院子里的光影越来越暗，由夕阳的金黄变得暗淡了，色泽也由宽广明亮变得越来越阴暗。
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