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16 化石吟 【学习目标】1.有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。2.理清诗歌结构 ，把握诗歌的主要内容。3.培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣【学法指导】1、学生通过查阅资料，了解化石、现代诗歌等。2、学生通过朗读的方法，熟悉文章内容、掌握结构特别、品味诗歌语言。3、通过竞赛、启示点拨、讨论等方法来相互充实古生物学方法的知识，增长见闻。【知识链接】背景解读这首抒情诗写于20世纪80年代初期，当时改革开放的春风正吹遍祖国各地，学习科学文化知识的热潮正在兴起，学科学、用科学的热潮遍及全国，实现科技现代化是国人的希望。作者在这个时候，写下这首抒情诗，以此激励人们向科技现代化进军。【自主学习】1、你能把下面加横线的字词拼音写准确吗？赶快动笔吧，亲爱的孩子！裹（ ）藏 葱茏（ ） 悄（ ）然卓越（ ） 骸（ ）骨 潜（ ）行躯壳（ ） 档（ ）案 猛犸（ ）2、解释词语。葱茏： 骸骨：档案： 悄然：卓越： 潜行：葱茏： 叹服：造物主： 海枯石烂：3、题目是一篇文章的灵魂。当你阅读文章、诗歌、古代诗词时，一定要首先分析它的题目，抓住“题眼”，大胆猜测，以初步了解其内容、作者的情感等。请你分析该诗的题目并完成下列问题：（1）你初步了解到该诗的内容是什么？ （2）“吟”的意思什么？ 你曾经学过的哪首古诗中也有这个字？【合作探究】1、诗的第一节连用了四个反问句，有什么作用？2、诗的第2节和最后一节构成什么关系?这样写好在哪里?3、诗歌把化石称为“你”有什么好处?4、诗歌的语言讲究含蓄，包含的内容却很丰富，分析下列句子的言外之意。(1)、“你把我的思绪引向远古”中的“你”指代什么?这一句在全文起什么作用?（2）“冰冷的骸骨把平凡的真理回答”,回答了什么真理?（3）“时光在你脸上刻下道道皱纹”,皱纹和化石是什么关系?作者为什么要写皱纹?（4）“长眠在地下刚苏醒的化石”一句中“苏醒”是什么意思?【拓展延伸】爱因斯坦说想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉.”读了本诗，假如你是文中的一块化石，你能向我们讲述怎样奇幻的神话？【当堂检测】1、填空（1）化石吟中的“吟”是古典诗歌的一种名称，在这里是 的意思。（2）这首诗为我们描绘了从 中窥见的亿万年前奇幻的生物世界，语言 ，富于 。（3）“叹服大自然”，这是作者由衷的赞叹，大自然是 。（4）全诗运用 的手法，将化石当作可以说话的人，并用第二人称来称呼，显得 。2、.对下列修辞手法判断有误的一项是（ ）A.生命的航船从太古不息地向近代进发。（比喻）B.黑色的躯壳裹藏着没有生命的信息。（拟人）C.最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？最早登陆的鱼儿怎么没有腿？最早的树儿怎么不开花？（排比）D.你令人叹服的大自然，高明的魔术师，卓越的雕刻家！（对比）【课堂小结整理学案】
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