北京市第一五四中学七年级语文下册 15 孙权劝学导学案（无答案） 新人教版

孙权劝学 一、学习目标：1、在学习中掌握重点文言实词的含义。2、学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。二、学习重点：掌握重点文言实词的含义。三、学习难点：在简短的叙述中展示人物的手法。四、学习过程：（一）、交流感知：1、文学常识：司马光：（10191086）字君实，号迂叟，世称涑（s）水先生陕州夏县人， （朝代）政治家、史学家。著有司马文正公集稽古录等。 是司马光主持编纂的一部 通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光编纂此书的目的是为统治者提供历史经验和教训的。文中人物：孙权(181-252)，字仲谋，三国时 国的创建者。吕蒙(178-219) ，东吴国大将。鲁肃(172-217)，吴王的得意谋臣。2、加点字注音：吕蒙（ ） 卿（ ） 当涂（ ） 邪（ ） 涉猎（ ）3、朗读课文，明确文章内容：概括文章主要内容： 。（二）、研读共品1、朗读课文2、根据资料，解释加点字，疏通文意。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。3、朗读课文，品味语言，体会下列句子应读出的感情和句子的内容。“不可不学！”感情： 内容：“孤岂欲卿治经为博士邪？”感情： 内容：“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”感情： 内容：孙权 学“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”感情： 内容： 鲁肃 学“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”感情： 内容：吕蒙 学4、总结人物性格特点：孙权：鲁肃：吕蒙：5、本课的成语积累：