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课题11、3 动能和势能课时1课时审核人重点难点重点：通过实例理解动能和势能的概念。难点：通过实验了解动能、重力势能的大小与什么因素有关，并能解释简单的现象。学法指导小组合作探究，归纳、总结规律学习流程学案（学生）导案（教师）明标导学1、能通过实例从做功的角度描述能量。能说出能量与做功的关系。记住能的单位。2、能利用实例或实验初步认识动能、势能的概念，并能运用其解释相关的现象。3、能通过实验探究了解动能、势能的大小跟哪些因素有关。4、具有从能量的角度分析物理问题的意识。课标要求：3.2.2知道动能、势能。解读本节课学习的目标。依标自学1、物体_,表示这个物体具有能量。在物理学中,能的单位是_,简称_,符号是_。2、物体由于_而具有的能,叫做动能。物体动能的大小跟它的_和_ _有关。质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越_;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能也越_。3、物体由于被_而具有的能量,叫做重力势能。物体的重力势能跟它的_ _和_ 有关。对于高度相同的物体,质量越大的势能越_；对于质量相同的物体,高度越高的势能越_。4、物体由于_而具有的能量叫做弹性势能。5、_和_统称势能。_和_统称机械能。对学：巡视学生导学案完成情况。扣标展学1、认真阅读课本上的实验,然后通过观察的实验演示，回答以下问题:实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的?实验中是怎样探究动能与质量的关系的?实验中是怎样探究动能与速度的关系的?这个实验是用什么方法探究的?这个实验得出的结论是什么?把结论填到课本上。2、能量、动能、重力势能、弹性势能、势能、机械能的含义。3、速度大的物体动能一定大吗? 质量大的物体动能一定大吗? 物体的动能与什么因素有关?4、假如要利用重锤设计实验进行“探究重力势能的大小跟哪些因素有关”。（其他器材可自选）请你思考：(1)实验中可以通过观察什么来判断重锤具有的重力势能的大小?(2)实验中怎样探究重力势能与物体被举高的高度之间的关系?(3)实验中怎样探究重力势能与物体的质量之间的关系?(4)这个实验所采用的探究方法是什么?引导学生评价展示成果。达标练学1、有一辆汽车和一列火车,若以相同的速度行驶,则_具有的动能大；处在同一高度以相同的速度飞行的子弹和炮弹相比较,_的重力势能大。2、洒水车匀速行驶在平直路面上洒水,则在此过程中洒水车的动能逐渐_。3、跳水运动员从最高点向水面下落的过程中,他的速度逐渐_,所以动能逐渐_,重力势能逐渐_(填“增大”、“不变”或“减小”)。4、自行车下坡时速度越来越大,它的动能逐渐_,重力势能逐渐_。5、下列物体中重力势能最大的是 ( )A、放在一楼窗台上的质量是4kg的石块 B、在三楼窗台上的质量是4kg的陶罐C、在五楼窗台上质量是4kg的一盆花 D、晒在五楼窗台上的质量是1.5kg的球鞋6、下列物体既具有动能又具有重力势能的是 ( )A、轨道上行驶的火车 B、坡顶向坡下跑的运动员C、河中的流水 D、中静止的飞机生生互相批阅。作业课堂：课后动手动脑学物理 1、2题收获困惑
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