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第讲 测量 声现象一学习目标:1.知道测量结果由数值和单位组成。2.知道测量长度的基本工具是刻度尺,会用刻度尺测量长度。3.会用量筒(杯)测量物体的体积。4.会进行长度及体积的单位换算。5.知道声音的发生及传播条件；知道声音在空气中的传播速度。二知识整理:(一)长度测量:1.单位: 在国际单位制中,长度的基本单位是_; 常用的还有 、 、 、 和 _ 等。它们之间的换算关系为: 1m = _Km = _dm = _cm = _ mm= _nm。2.工具: 测量长度的基本工具是_ ,使用它测量物体的长度时要做到：齐：靠：正：准：(二)体积测量:1.在实验室里常用_或_来测物体的体积。2.用量筒测液体体积时,视线要跟凹形液面的_部或凸形液面的_部相平(即平视)。3._叫做误差,它是_(填“可以”或“不可以”)完全避免的。(三)声音的产生和传播:1.声音是由于_而产生的。2.声音的传播需要_， _不能传声,声音在空气中的传播速度是_米/秒。3.乐音的三要素是指：_ 、_和_。_跟声源的振动的频率有关；_跟声源的振动幅度有关。三例题及巩固练习:1.单位换算(要求写出换算过程) 0.56米=_=_厘米; 35毫米=_=_米; 1.53106千米=_=_毫米; 4.76104微米=_=_米。 0.5纳米=_米=_毫米=_微米（不写过程）。2.下列空格中填上合适的单位: 某同学身高为1.64_; 物理课本一张纸的厚度约为70_; 窗玻璃的厚度为2.5_; 一号干电池的长度约为6_。3.如图：使用刻度尺测量物体长度，其中正确的是: ( )A B C D4.如图所示:物体的长度是_。5.单位换算: 1.5米3=_升=_厘米3=_毫升； 360毫升=_升=_米3=_厘米3。6.如图:是利用量筒测量不规则金属块体积的示意图,水的体积为: _厘米3,水和金属块的总体积为_厘米3，金属块的体积为_厘米3。这只量筒的最小分度值是_，可以精确到_。 第4题图 第6题图四课堂检测：1.在国际单位制中,长度的基本单位是_，测量长度的基本工具是_。比较精密的测量工具还有_、_等。2.在下列数据后面填上适当的单位: 小王的身高17.8_; 圆珠笔管的直径约为0.8_;3.无线电波在1秒内通过的距离为3105千米,合_厘米=_毫米。4.地球半径约6370千米=_米=_厘米。5.如图:被测物体的长度为_。其中准确值为_，估计值为_，有_位有效数字。6.下列单位换算正确的是: ( )A.32厘米=32=0.32米 B.32厘米=32厘米米=0.32米C.32厘米=32米=0.32米 D.32厘米=32厘米=0.32厘米7.某实验小组用同一把最小分度值为厘米的刻度尺测量同一物体的长度，在下列记录的数据中正确的是: ( )A.6.2分米 B.6.20分米 C.62厘米 D.620.0毫米8.把闹钟放在钟罩内,在抽出罩内空气的过程中: ( )A.听到闹钟走时声不变 B.听到闹钟走时声越来越小C.听到闹钟走时声时大时小 D.听到闹钟走时声越来越大9.用同一把刻度尺三次测量某物体长度的测量结果分别为L1 = 3.51厘米、L2 = 3.52厘米、L3 = 3.52厘米，则该物体长度应记为： ( )A.3.51厘米 B.3.52厘米 C.3.517厘米
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