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我早年的生活 科目语文班级：学生姓名课题课 型教读课课时一课时备课组长签字学习目标：知识与能力:强化概括信息的能力;能够透过现象看本质,培养正确认识事物的能力。过程与方法:学生初步尝试自主,合作,探究的学习方式。情感,态度,价值观:通过榜样的力量,建立自信,理性对待人生,以奋发向上的精神面对职高的学习生活。学习重点掌握概括信息的最基本方法。学习难点透过现象看本质,挖掘丘吉尔的优秀品质。一、课前准备。1、给加线字注音并写出相应汉字填空，并进行抄写。笨 （ ）冷漠（ ）偏爱（ ）惨境（ ）遗憾（ ）辉煌（ ）辛辣（ ）讽刺（ ）谋生（ ）倾向（ ）生涯（ ）威慑（ ）萤火虫（ ）蛛丝马迹（ ）一字不漏（ ）仁c（ ）开tu（ ）停zh（ ） 二、课堂学习。1、梳理结构。主要事件具体内容“我”的情感和态度“我”与考试主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试入学考试学习英语征兵考试军旅生涯2、谈谈对以下语句的理解。每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。 三、随堂检测。1、尴尬（ ）2、辖 （ ）3、huhung（ ）4、停滞不前（ ）5、开拓（ ）2、解释词义：独具慧眼： 蛛丝马迹:停滞不前:整装待发：四、拓展延伸。阅读全文，完成下列习题：1.“考试”对12岁的丘吉尔来说，为什么是一块“冷漠的领地”?2.此文诙谐幽默，文中划横线的两个句子读后令人忍俊不禁，试简析它们的作用。3.丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，后来却成为著名的传记作家、历史学家、政治家。结合原文和“补充介绍”，文中分条简述你从中受到的启发。五、小结反思。
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