八年级语文暑假专题 文言文 苏教版 知识精讲

八年级语文暑假专题 文言文 苏教版 【本讲教育信息】一. 教学内容：暑假专题文言文学习过程一、复习指导思想。中考复习指导中，明确规定：学生要能阅读浅易文言文，能顺畅朗读，了解句意，理解课文的基本内容。学生要积累常用实词，了解部分常用虚词的用法。二、有关文言文知识的梳理。整理文言文知识，首先要将初中阶段所学过的文章背诵下来，其次要将有关知识分为“字”、“词”、“句”、“篇”等方面，进行整理。1、字：字音 通假字2、词：古今异义词 一词多义 词类活用3、句：掌握文言文四种句式（判断句、省略句、倒装句、被动句）4、篇：译文 课文中所涉及的文学常识、文体知识、文章的基本内容。【模拟试题】（答题时间：45分钟）一、阅读文章，回答文后的问题。京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（一）给下列加点字注音。1. 夫叱大儿声2. 夫齁声起3. 几欲先走 4. 曳屋许许声5. 其夫呓语 6. 中间力拉崩倒之声（二）解释下列句中加点词的意思。1. 会宾客大宴2. 但闻屏障中抚尺一下3. 虽人有百手4. 不能名其一处也5. 两股战战，几欲先走6. 满坐宾客无不伸颈（三）下列句子中不含通假字的一项是（ ）A. 学而时习之，不亦说乎？B. 扁鹊望桓侯而还走。C. 满坐寂然，无敢哗者。D. 宾客意少舒，稍稍正坐。（四）下列句子中加点词的含义相同的一项是（ ）A. 妇抚儿乳，儿含乳啼。 B. 一时齐发，众妙毕备。儿含乳啼声。 微笑，默叹，以为妙绝。C. 妇拍而呜之。 D. 微笑，默叹，以为妙绝。妇拍儿亦渐拍渐止。 群响毕绝。（五）填空1. 口技选自 朝 编的 。2. 遥闻深巷中犬吠， ， 。3. 当是时， ， ， ， ， ，一时齐发，众妙毕备。4. 听到火声和救火声后听众的反应是： ， ， ， 。（六）用现代汉语说说下列句子的意思。1. 宾客意少舒，稍稍正坐。2. 少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。3. 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。4. 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（七）口技中口技表演者有一段时间同时发出许多种声音，请在文中画出描写这些文字的句子。（八）口技中从侧面写“宾客”的反应的语句有哪些？请分析侧面描写的作用。二、阅读文章，回答文后的问题。活板板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印， 火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为予群从所得，至今保藏。（一）给下列加点字注音。1. 持就火炀之2. 则字平如砥3. 木格贮之4. 以手拂之（二）解释下列各句中加点词的意思1. 火烧令坚2. 用讫再火令药熔3. 则第二板已具4. 已后典籍皆为板本5. 若止印三二本6. 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之7. 更互用之，瞬息可就（三）译句。1. 每韵为一帖，木格贮之2. 其印为予群从所得（四）指出下面句子中“其”的用法。1. 其法（ ）2. 其上以松脂、 蜡和纸灰之类冒之（ ）3. 其印自落（ ）4. 其印为予群从所得（ ）（五）选文是按照工作程序介绍活字印刷术的。具体地说。第一步是制版，第二步是 ，第三步是 ，第四步是 。文中说明提高印刷效率的两条措施是什么？用自己的话简要回答。三、阅读文章，回答文后的问题。送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观,每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?（一）给下列加点字注音。1. 既加冠2. 父母岁有裘葛之遗3. 主人日再食4. 烨然若神人5. 无冻馁之患矣（二）解释下列各句中加点词的意思。1. 录毕，走送之2. 援疑质理3. 媵人持汤沃灌4. 腰白玉之环5. 四支僵劲不能动6. 同舍生皆被绮绣（三）翻译下面的文言句子。1. 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。2. 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?（四）作者宋濂去朝见明太祖朱元璋时，在国子监读书的马君以同乡后辈的身份前来拜访，宋濂写下了这篇序文赠于他，宋濂写作此文的目的是什么？（五）作者谈自己刻苦求学的经历，你受到什么启发呢？答：_。【试题答案】一、（一）1. ch2. hu3. j4. y h5. y6. jin（二）1. 正赶上2. 只3. 即使4. 说出5. 大腿 跑6. 同“座”，座位。（三）D（四）C（五）1. 清 张潮 虞初新志 24 略（六）1. 宾客心情稍稍松弛下来，渐渐端正了坐姿。2. 一会儿，只听见屏障内抚尺一响，所有的宾客都安静的样子，没有再喧闹的声音了。3. 所有的宾客没有不伸长脖子，斜着眼睛，微笑，暗自赞叹，认为好极了。4. 在这时宾客没有不改变脸色离开座位，掳起袖子露出胳膊，两条大腿直发颤，几乎想要跑出去的。（七）中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。（八）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。宾客意少舒，稍稍正坐。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。作用略二、（一）1. yng2. d3. zh4. f（二）1. 用火 使2. 完毕 用火烧3. 准备好4. 同“以”5. 只6. 用 覆盖7. 完成（三）1. 每个韵部作为一个标签，用木格将它们储存起来。2. 毕昇的字印被我的侄辈们所得。（四）1. 活板的2. 铁板3. 那些4. 毕昇的（五）排版 印刷 拆板 一是两板交替使用，二是每个字都有几个字模。三（一）1. gun2. wi3. s4. y5. ni（二）1. 跑2. 提出 询问3. 热水4. 动词，挂在腰间6. “支”同“肢”7. “被”同“披”（三）1. 天气非常寒冷，砚池里结成很硬的冰，手指不能弯曲、伸直，也不放松抄书。2. 他们学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下，而是用心不如我专一罢了。（四）作者以自己刻苦求学而获得功名的事实，现身说法，勉励后辈专心学习，刻苦自励。（五）珍惜时间，虚心善学，勤奋专心，不慕虚荣