云南省麻栗坡县董干中学八年级语文上册 第课 短文两篇之爱导学案（无答案） 新人教版

第22课 短文两篇之爱 一、学习目标：1背诵并翻译课文，掌握相关文言实词。2学习借物喻理、托物言志的写法。 二、学习重难点1领悟作者在文章中流露出的思想感情，从中获得的启示。2学习莲花的高洁品格，培养“出淤泥而不染”的良好的道德情操。三、预习交流一、初读课文，积累文学常识，掌握生字词（学习方法：参考课下注释，查阅有关工具书）1、 了解本文的出处及作者，查阅有关资料弄清“说”的含义。2、查字典，积累生字词，注意字词的音形义。将重要的字词抄写在下面。3、熟读课文至背诵，默写两句自己喜欢对偶句。二、读通课文，掌握重点实词疏通文意。三、【合作学习】1、请同学们找出直接描写莲花的句子2、作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？3、你读了作者描写莲花的这些句子之后，你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗？4、你怎样理解“莲之爱，同予者何人”？5、“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？ 6、本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？7、作者对这三种花的态度又是怎样的呢8、归纳本文的主题。四、展示提升五、达标测评1、解释下列句中加着重号词的意思。可爱者甚蕃 ( ) 晋陶渊明独爱菊（ ） 世人甚爱牡丹（ ）予独爱莲之出淤泥而不染（ ）（ ）濯清涟而不妖（ ）（ ）亭亭净植（ ）可远观而不可亵玩焉 （ ） 陶后鲜有闻（ ）2、用现代汉语翻译下面的句子。（1）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱宜乎众矣！（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（3）、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 3、按课文填空。（1）爱莲说选自 ，作者 ，是 时著名的 家。（2）爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的正衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人： 、 、 。（3）比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：（ 4）“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： ( 5）文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 。六、课后反思：这堂课，学生学得轻松自如，主观能动性得到了充分的发挥：不仅把老师该教的知识自己学习了，掌握了，更重要的是，在学习过程中，能真正用自己的头脑去思索、去发现问题，去决定吸取或舍弃。这堂课也使我认识到，只有老师为学生服务，才是教学思想根本的转变。