云南省昆明市西山区团结民族中学八年级语文下册 第13课《短文两篇》活板导学案1（无答案） 苏教版

第13课 活板（1） 第一标 设置目标【课堂目标】1、 了解作者。2、 识记生字字形，字音。3、 朗读全文，做到口到、眼到、心到。4、 用自己的话概述课文内容，注意要讲清程序。第二标 我的任务【任务1】自主导学1、 填空。活板作者（ ），字（ ），（ ）朝代，（ ）家，（ ）家。著有 。2、 请为下列加点字注音。炀（ ） 砥（ ） 贮（ ） 燔（ ）3、 为句中加点字注音。（1）唐人尚未盛为之（ ）（2）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（ ）（3）若印数十本（ ）（4）更互用之（ ）4、解释句中加点的字（1）已后典籍皆为板本。（ ）（2）唐人尚未盛为之。（ ）（3）活板（ ）（4）以纸贴之（ ）（5）更互用之（ ）（6）每一字皆有数印（ ）【任务2】合作探究阅读下列语段，完成5-8题。板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸贴之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。升死，其印为予群所得，至今保藏。5、本文选自 ，作者是（ ）代的科学家（ ）。6、给下面句中加点的字注音。其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 和：（ ）持就火炀之 炀（ ）则字平如砥 砥（ ）更互用之 更（ ）不若燔土 燔（ ）其印为予群从所得 群从（ ）7、解释下面句中加点的实词。庆历中，有布衣毕升 布衣：其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 冒：则以一铁范置铁板上 范：瞬息可就 就：其印为予群从所得 群从：8、比较并解释下面每组句中加点的词语。持就火炀之瞬息可就以纸贴之每韵为一帖第三标 反馈目标【自我检测】云南中考试题：马致远的天净沙秋思中点题的一句是：_。友情提示第4小题单字解释应将其放在句中理解，与现代意义相结合。第8小题在比较的基础上加以解释，需要我们在平日学习中留心。