六年级数学上册教案- 五 分数四则混合运算 -苏教版（2014秋）

分数四则混合运算学习目标1知识与技能：掌握分数四则混合运算的运算顺序，能按照正确的顺序进行计算；同时能在运算中应用运算定律进行合理、灵活的计算，进一步提高计算能力。2过程与方法：经历独立尝试计算和合作交流学习的过程。3情感态度与价值观：在学习过程中，获得积极的情感体验，培养知识迁移和自主学习能力。学习重难点重点：掌握分数四则混合运算的顺序并能正确计算。难点：合理灵活的计算，进一步提高计算能力。学习准备1分数加减法、乘法、除法计算方法；整数混合运算的运算顺序；乘法运算律。2审清运算符号，确定好运算顺序，不丢数、不抄错数，认真计算很重要啊！学习过程导 案课前预习自学合作展示点拨一、旧知铺垫1算一算+= = 4= = = =2画出下列各题的运算顺序如：53+639 （12+9）3 （-）分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序 ，都是先算 后算 ，有括号的先算 再算 。二、尝试、交流，体会算法1 请你说一说运算顺序并试着算一算 = = = = （-）=强调：1）分数混合运算和整数、小数混合运算运算顺序 。即先算 后算 ，有括号的先算 再算 。 2）分数除以一个数（0除外）等于 ，要注意符号“”变 ，除数变 。2巩固练习 （2） 7+课堂小结：通过这节课，你有什么收获？1独立思考自主完成2小组交流核对结果组长负责组织重点交流：分数除法的算法混合运算的顺序1说说运算顺序先算 法，再算 法2自己尝试计算提示：将分数混合运算中的除法运算转化为乘法运算，不就是我们第四单元学过的知识了吗？3小组内交流计算结果和算理重点交流计算过程组长负责组织4板演，全班展示反馈小结：在分数四则混合运算的计算过程中，每一步都要仔细观察、分析，如果能应用运算定律或规律使计算简便的，我们要用简便方法。达标检测用喜欢的方法计算 （-）