2017-2018学年高中语文 小题狂刷05 离骚（含解析）新人教版必修2

离 骚1下列画线字的注音全对的一项是A修姱（ku）谇（zh）谣诼（zhu）揽茝（chi）B溘死（k）侘傺（ch ch）鸷鸟（zh）方枘（ru）C芰荷（zh）偭规矩（min）羁（j）攘诟（rng）D方圜（hun）杂糅（ru）岌岌（j）兰皋（go）【答案】B【解析】A项，“谇”应读su；C项，“芰”应读j；D项，“圜”应读yun。2下列诗句中加横线词的解释，正确的一项是A忍尤而攘诟 攘：排除B进不入以离尤兮 尤：责骂C苟余情其信芳 信：相信D岂余心之可惩 惩：惩治【答案】B【解析】A项，攘：忍受。C项，信：确实。D项，惩：受创而改变。3下列句子中，加点的字解释有误的一组是A謇朝谇而夕替（废弃、贬斥）固时俗之工巧兮（本来） B何方圜之能周兮（合）忍尤而攘诟 （忍受耻辱）C伏清白以死直兮（守，保持）及行迷之未远（及时） D苟余情其信芳（只要）岂余心之可惩（受创而改变）【答案】C4下列加横线词的意义和用法不相同的一项是A长太息以掩涕兮又申以揽茞B怨灵修之浩荡兮鸷鸟之不群兮C屈心而抑志兮忍尤而攘诟D虽九死其犹未悔虽体解吾犹未变兮【答案】A【解析】A项，连词，表并列；介词，因为。B项，“之”都是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。C项，“而”都是表并列关系的连词。D项，“虽”都是连词，“即使”。5从词类活用看，下列各句中的加点的字与“长余佩之陆离”中的“长”相同的一句是A哀民生之多艰 B悔相道之不察兮C步余马于兰皋兮 D长太息以掩涕兮【答案】C6下列各句的翻译，不正确的一项是A亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔这些也都是我心中所崇尚的美德啊，即使死多次也不后悔。B屈心而抑志兮，忍尤而攘诟受着委屈而压抑着意志啊，忍受着责骂和侮辱。C悔相道之不察兮，延伫乎吾将反后悔选择道路时没有看清啊，我久久伫立而想返回。D虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩即使被肢解我还是不会改变啊，难道我的心是可以惩罚的吗？【答案】D【解析】即使被肢解我还是不会改变啊，难道我的志向是可以因受挫而改变的吗？7下面对课文的语言特色分析不恰当的一项是A运用了大量的比喻象征手法。以采摘香草喻加强自身修养，佩戴香草喻保持修洁等。B运用大量香花、香草的名称来象征性的表现政治、思想意识方面比较抽象的概念，不仅使作品含蓄，长于韵味，而且从直觉上增加了作品的色彩美。C全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接的上下句组成，使全诗具有循环往复之美。D运用了对偶、夸张、比喻、拟人等修辞手法，使全诗具有异彩纷呈之美。【答案】D【解析】夸张这一修辞不妥。8下列有关文学常识的说法，不正确的一项是A屈原是我国文学史上第一位伟大的诗人，他开创了诗人由集体歌唱到个人创作的新时代。B我国文学史上素以“风骚”并称，“风”指“国风”，代指诗经，“骚”指离骚，代指楚辞。C我国诗歌发展史上有两大优秀传统，其中现实主义的源头是诗经，浪漫主义则创始于楚辞。D“楚辞”有两个含义，一是指屈原创制的一种诗歌体裁，另一个是指刘向辑录的屈原作品集。【答案】D【解析】不是由屈原个人创制的一种诗歌体裁，而应该是一群人。9请仿照下面的句式，续写两个句子，使之与横线前的句子构成排比。汨罗江畔的屈原满腔悲愤，他纵身一跃，谱写了千年的爱国悲歌；_；_。【答案】岳阳楼头的范仲淹慷慨高歌，他大笔一挥，成就了百代的抒情佳作醉翁亭边的欧阳修借酒抒怀，他寄情山水，写出了万古的为官绝唱。【解析】本题考查仿写的能力。要严格按照例句，坚持句式一致、格调高雅、文采飞扬、修辞恰切、形神兼备的原则，一丝不苟地仿写。1下列各项中画横线词语意义和用法相同的一项是A阿母为汝求 非为织作迟B虽体解吾犹未变兮 余虽好修姱以鞿羁兮C磐石方且厚 吾今且报府D既替余以蕙纕兮 又申之以揽茝【答案】D【名师点睛】理解虚词的意思和用法主要有两个途径，一看虚词在句中的位置，二看虚词前后词语的词性。比如“以”，以后面是名词，以是介词，以后面是动词或句子，以是连词；三与固定短语有关。比如本题是要求选出意思和用法相同的一项，故可以看虚词的位置和前后词的词性是否一样。D项中两个“以”后面跟的都是名词，故两个“以”都是介词。2下列各句中，没有特殊句式的一项是A不吾知其亦已兮 B虽体解吾犹未变兮C背绳墨以追曲兮 D长余佩之陆离【答案】C【解析】A项，为宾语前置句；B项，为被动句；D项，为定语后置句。3下列各句中画横线的词语全属于古今异义现象的一组是 宁溘死以流亡兮 吾独穷困乎此时 自前世而固然 伏清白以死直兮佩缤纷其繁饰兮 昼夜勤作息 共事二三年 处分适兄意 叶叶相交通A B C D 【答案】A【名师点睛】高考考查实词的重点之一，是古今同形异义词。有的词形古今一样，但意义或感情色彩等不同。如“走狗”，古义指奔走效劳的人，是中性词；今义指受人豢养而帮助作恶的人，是贬义词。“成立”，古义指长大成人；今义指有所成就或建立组织、机构等。古汉语以单音节词语为主，有时两个单音节词语恰好在相邻的位置，看起来与现代汉语的某个双音节词语相同，实际上，这些词语形同实异，按照句子结构，它们要拆成两个词。如“众谓予一行为可以救国”（指南录后序），“行”“为”相邻，貌似现代汉语的“行为”，其实，“行”是“出行”“行动”，“为”是“是”。再如“妻子”“地方”“可以”“因为”“祖父”“不行”“突出”“前进”“不过”“十一”等，课本内外，比比皆是。古今词义差异有六种情况：词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感情色彩变化。记住：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义法对照解释前后词，用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。4下列各项中全是有通假字的一项是偭规矩而改错 忳郁邑余侘傺兮 何方圜之能周兮？进不入以离尤兮终老不复取 箱帘六七十 渠会永无缘 交广市鲑珍 吾今且报府 A B C D【答案】D【解析】对所给句子逐一分析，可知通假字有：“错”通“措”，“郁邑”通“郁悒”，“圜”通“圆”，“离”通“罹”，“取”通“娶”，“帘”通“奁”，“报”通“赴”。再判断选项的正误，可用排除法，故选D。【名师点睛】通假字是指本应用甲字，使用时借用与其音同或音近的乙字去代替的一种语言现象。甲字叫本字，乙字就是甲字的通假字。识别文言文中的通假字，可以利用通假字与本字音同或音近的特点，联系上下文的意思来识别，就是古人所说的“以声寻义”的方法。具体作法就是，在我们阅读文言文时，如果发现某个字，按通常的意义解释不通，就可以用某一个音同或音近的字解释，以达到理解通顺、找出本字的目的。5下列各句中，画线成语使用有误的一项是A在繁忙而紧张的高三学习中，父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们备受鼓舞。B现实中许多单位都有感叹自己怀才不遇的人。从管理学角度看，这些人大多因为实际能力不足才得不到上司重视，从而产生抱怨。C每个人都向往着一份忠贞不渝的爱情，但由于大家对爱情的理解和表达方式不同，最终的结果也就不同。D房子和古董不同，并非越老越好，随着“年龄”的增长，很多老房子犹如美人迟暮，门庭冷落成为必然。【答案】A6下列各句中，没有语病的一句是A离骚中，屈原为真理百折不挠、执着追求的精神和品质是我们学习的人物榜样。B屈原如同一朵生长在杂草丛里的玫瑰，绚烂而“不合时宜”。他奇异的美让周围的一切感到自惭形秽，但他高洁的光芒也把自己刺得鲜血淋漓。C我躺在乌篷小船里，就着一盏昏暗的小马灯读离骚。这时，我好像听到了屈原的喘息，仿佛还有他的哭声。D日前，“楚辞文献丛刊出版暨楚辞文献整理座谈会”在北京召开，参加座谈会的有来自海内外的30余位楚辞学专家学者列席了会议。【答案】C【解析】A项，搭配不当，可将“是我们学习的人物榜样”改为“值得我们学习”。B项，语意重复，“自惭形秽”有“感到”的意思，可删去“感到”。D项，句式杂糅，“参加座谈会的有”与“列席了会议”去掉其中一个。7依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最为恰当的一项是屈原出生于楚国丹阳，是楚武王熊通之子屈瑕的后代，_。_，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独唱的新时代。他创立了楚辞， _。政治上，他主张_，对外力主联合齐国、抗击秦国。后来， _，被流放沅湘流域。楚国都城被秦将白起攻破后， _。他因遭贵族排挤也开创了“香草美人”的传统他的出现屈原自沉汨罗江而死是中国最早的浪漫主义诗人对内举贤能、修明法度ABCD【答案】B8使用下面的词语写一段文字，要求主题鲜明，语言生动，80字左右。屈原 端午节 晚会 【答案】两千多年来，“不朽的诗人”屈原和飘香的端午节一路相伴而行，屈原的爱国情怀和浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂。今天的晚会，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。【解析】根据题干给出的三个词可判断所写文句的主题、内容；为使语言生动，可在句式、用词、色彩、语气等方面有所变化，然后展开想象，按要求表达出来即可。补写出下列名篇名句中的空缺部分。【2015年高考福建卷】（1）宁溘死以流亡兮， 。（屈原离骚）【2015年高考新课标I卷】（2）在离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“_，_。”【2016年高考江苏卷】（3）朝搴阰之木兰兮，_。（屈原离骚）【2012年高考湖北卷】（4）离骚中屈原自述出生年月日的两句是：_【答案】（1）余不忍为此态也（2）亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔（3）夕揽洲之宿莽（4）摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降- 8 -