九年级语文上册 第六单元 24《环球城市 风行绿墙》学案（无答案） 苏教版

环球城市 风行绿墙 一句话目标：了解“绿墙”的创意和价值，理解精当严密又不乏情趣的语言和多种说明方法的综合运用。掌握圈点评注等读书动笔的方法，养成良好的读书习惯。一、自读课文15分钟（3遍以上）二、学生自出试题（20分钟）篇章阅读按中考题型出5个题目（必有一个选择题）每个10分，并作出答案。各小组交换做，评改。三 、质疑问难：读+问疑（我代表 组出的题目是 ，我要考 ）+读各组组长评选本组之星。班长评选优秀小组。四、课堂竞赛（教师出5个积累运用题目），当堂训练，评改给小组积分。1、下列加点字注音有误的一项是（ ）A、别墅（sh ） 繁衍（ yn） 荡漾（yng ） 枝杈（ ch ）B、妨碍（i ） 蔷薇（wi ） 过滤（l ） 树胶（jio ）C、栅栏（zh ） 苔藓（xin ） 摇曳（y ） 梧桐（ w ）D、擅自（chn ） 掩蔽（b ） 珊瑚（shn ） 雄踞（j ）在下面这段话的横线上填上词语，正确的是（ ）外国一些城市所谓的围墙，或是 的栏杆， 的铁丝网，或是生机盎然的“绿色围墙”，建筑物在围墙内若隐若现，既不 城市的环境整体美，也不 市民的视野空间。A、雅致 镂空 妨碍 损坏 B、雅致 镂空 损坏 妨碍C、镂空 雅致 妨碍 损坏 D、镂空 雅致 损坏 妨碍下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A、迈出国门，包括某些发展中国家在内的世界各国的城市，哪里都看不到如此“壮观”的围墙阵！（修改：在“包括”前加上动词“浏览”）B、三位学生虽然都是外校的学生，但他们的表演对我校的师生并不陌生。（修改：“他们的表演”和“我校的师生”调换位置）C、由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据在于留意自己的细小想法。（修改：删掉“主要”）D、这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。（修改：在“动物”之后加上“的行径”）下列语句所用说明方法与其他几句不同的是（ ）A、世界上最具特色的城市绿色围墙建筑，首推巴西的植物墙。B、北非的突尼斯首都突尼斯市选用龙牙树作围墙。C、近年来，我国的上海、天津、广州等地也开始营造绿化带。D、所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖石或钢筋水泥“砌墙”。下列不属于生动说明的是（ ）A、纵观各国城市，中国与外国最大的不同就是围墙。B、巴西各大城市的楼房常见绿色荡漾，青草在微风中摇曳。C、如果你是一个“小气鬼”，请不妨借鉴一下日本的“太阳能住宅”。D、如果你喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”。