2022年7月国开（中央电大）小教专科《现代教师学导论》期末考试试题及答案8

2022年7月国开中央电大小教专科现代老师学导论期末考试试题及答案20_年7月国开(中央电大)小教专科现代老师学导论期末考试试题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、！) 说明：试卷代号：2079； 资料整理于2022年10月3日。 一、单项选择题 1.专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业。下面不属于专业性的职业是(D)。 A.医生 B.律师 C.会计师 D.售货员 2.老师假如不理解学生，就不可能有针对性地进展教育，不可能因材施教。因此老师应该像医生一样，成为(A)。 A.学生的诊断师 B.学习的指导者 C.学生的管理者 D.不断进取的人 3.在师生冲突过程中，老师的体罚往往导致学生的(A)。 A.报复 B.逃避 C.顺从 D.自尊 4.许多老师认为，(B)是热爱学生的较高层次的标准。 A.理解学生 B.尊重学生 C.喜欢学生 D.惩罚学生 5.“多一把评价的尺子，就多出一批人才。”这句话的意思是，老师必须具有(C)。 A.一元化的人才观 B.以智育为核心的人才观 C.多元化的人才观 D.以德育为核心的人才观 6.教材第十章是从老师成长开展的角度阐述老师的管理和制度，其目的是使老师理解自己工作的(A)。 A.制度环境 B.教育观念 C.素质要求 D.职业生涯 7.小学老师进展教育教学科研是(A)。 A.可行的，是进步教学才能的有效途径 B.有意义的，但对教学才能没有进步 C.没有必要，小学老师的主要职责是教好学生 D.当今教育界所不提倡的 8.对同一目的既想争取，又想回避，常因成败概率接近而举棋不定的冲突情境是(C)。 A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.负负冲突 9.在老师的培养体制中，所谓定向型培养是指(A)。 A.师范院校培养 B.非师范院校培养 C.不确定开展方向 D.不事先联络工作单位 10.对自己进展生涯设计的根底和前提条件是(B)。 A.以前搞过设计 B.自我反思 C.想成为教育专家 D.有晋升的时机 二、简答题 11.施行素质教育对老师素质提出了哪些新要求？ 答：(1)关于学历方面的要求； (2)关于施行素质教育的才能和程度的要求； (3)关于教育信息化开展的要求； (4)关于新课程改革方面的要求。 12.简述现代老师道德素养的重要作用。 答：(1)对学生的教育作用； (2)在老师劳动过程中的调节作用； (3)对社会生活的影响作用； (4)对自身人格的陶冶作用。 13.现代老师应该具备哪些教学才能？ 答：(1)教学认知才能； (2)教学设计才能； (3)教学操作才能； (4)教学监控才能。 三、阐述题 14.试述老师职业生涯周期的主要阶段及特点。 答：(1)准备期：职业准备期是指老师从事教育工作以前的阶段，是承受教育和学习的阶段。这个阶段的活动是学习，包括在根底教育阶段的学习和专业阶段的学习。这个阶段的学习，对他们成为老师或者成为一个什么样的老师是大有影响的。这一阶段的老师被称为新任老师。 (2)适应期：职业适应期是老师走上工作岗位，由没有理论体验到初步适应教育教学工作，具备最根本、最起码的教育教学才能和其他素质的阶段。这一阶段的主要矛盾是，实现从书本知识到实际操作，从间接经历到直接经历的转化，解决适应实际工作和环境所需要的根本功的矛盾。经过这一阶段，一个新任老师可以到达合格老师。 (3)开展期：开展期是老师在初步适应教育教学工作后，继续在教育教学理论中锻炼自己的教育教学才能和素质，使之到达纯熟的程度的时期。这一时期的主要矛盾是学生和学校对老师提出的更高的素质要求与老师的实际素质还不纯熟之间的矛盾。经过这个阶段，一个合格老师就成了骨干老师。 (4)创造期：职业创造期是老师开场由固定的常规的自动化的工作进入到开场探究和创新的时期，是形成自己的独到见解和教学风格的时期。经过这个阶段，骨干老师可以成为专家老师。 四、分析p 题 15.让学生敢说“不懂” 有这样一节课，老师讲完课后问学生：“今天学习的内容都弄懂了吗？”，“都懂了！”同学们齐声答复。“还有谁不懂请举手。”全班静悄悄的，一位学生的手稍稍伸了一下但很快又缩了回去。细心的老师还是发现了，他温和地说：“你哪里不懂，没关系，大声讲出来。”学生怯怯地站起来表达着，老师一边鼓励学生大声讲，一边过去俯下身听，很耐心地又讲了一遍。最后对全班同学说：“今天我要表扬同学，他敢说真话，不懂就问，这是很了不起的，以后大家都要向他学习，不懂就把手高高地举起来！” 问题：结合以上事例，请谈谈一个现代老师应该具备怎样的老师观。 答：(1)老师观和学生观是相对的，它指的是老师对自己作为一名老师的看法，即对老师的作用与角色、老师的性质、老师自身开展等方面的认识。新型老师观提倡：老师是学生学习的观察者、设计者与帮助者；老师应成为反思型、学者型老师，而不是“教书匠”；老师是终身学习者。 (2)故事中的这位老师可以说是有着正确的老师观。他擅长观察学生，对那位“手稍稍伸了一下”的学生，他立即敏锐地发现了；他擅长帮助学生，对说“不懂”的学生不但不歧视，而且进展表扬和鼓励。 第 4 页 共 4 页